隨著徐州市“新教育實驗行動”項目的深入推進，徐州市第三十五中學以新教育“過一種幸福完整的教育生活”的理念為指導，以在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題為核心，以提高教師團隊合作能力和教學水平為重點，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學習，開拓創(chuàng)新，制定了切實可行的“構筑理想課堂”行動項目實施計劃，扎扎實實地按照計劃逐步開展項目活動。

  2022年10月28日，“構筑理想課堂”第一次研討活動在徐州市第三十五中學園丁樓213備課室舉行，校黨委書記兼校長郭兆峰、副校長楊洋及20余位骨干教師到會參與研討活動。

  本次研討活動采用沙龍式研討交流模式，由楊洋副校長主持，沙龍圍繞“構筑理想課堂，踐行‘學-議-行’教學范式”這一主題，圍繞四部分內(nèi)容展開研討：1.會議主題闡釋：指向核心素養(yǎng)的“學-議-行”課堂教學范式簡介；2.2022年校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課遴選活動評委談優(yōu)質(zhì)課評選中的思考;3.參會教師交流發(fā)言；4.市區(qū)評優(yōu)課準備事項說明。

  校黨委書記、校長郭兆峰就構筑理想課堂，踐行“學-議-行”課堂教學范式進行主題闡釋。郭兆峰指出課堂的重要性，并提出我們需要什么樣的課堂？第一，有理念和文化的課堂，觀念和思維方式是引領孩子成長的關鍵；第二，有結構化的課堂，“學-議-行”課堂教學范式的三要素不是簡單的三個字，而是基于學生為主體的多種教學活動的合理設計安排；第三，有思維品質(zhì)的課堂，要把批判性思維放在第一位，課堂要具有創(chuàng)造性、要有溝通與合作；第四，以學生學為中心的課堂，教師是組織者、指導者、幫助者和點撥者。郭校長指出一節(jié)好課要有亮點、有升華、有文化、有情境、有設計，不能就課論課，要研究課程標準與教材，明確教學要點，確定知識結構，設計學生活動。鼓勵老師們在課堂教學活動中要找到理論的影子，突破經(jīng)驗主義，多聽取不同角度的建議，構建新的課堂，不要怕被別人聽課，要做教學的有心人。這樣，課堂就會有所變化，并不斷完善。
  副校長楊洋提出課堂是學習的場域，師生之間是學習共同體。要求將要參加評優(yōu)課的老師們細致準備，反復磨課，要有韌性，以參加市優(yōu)質(zhì)課評比為契機，逐漸提升自己的業(yè)務水平。

  參會老師紛紛踴躍發(fā)言，暢談關于課堂教學的思考與想法。

  郭兆峰最后勉勵老師們：青年教師有青年教師的闖勁、中年教師有自己的灑脫、年齡大的老師有自己的自信，大家要抱著平和的心態(tài)，秉承正心循道，至善盡美的學校教育精神，勇于突破自己，市優(yōu)質(zhì)課評比的準備過程既是教學活動中的一個重要階段，也是一件富有意義價值的體驗。

  本次活動經(jīng)過教學部門的精心策劃、老師們積極踴躍研討，取得了超乎預期的效果，大家感覺收獲豐富，并對自己的專業(yè)發(fā)展和教學實踐力的提高充滿了新的愿景。通過研討沙龍活動，學校竭力為老師們的專業(yè)發(fā)展搭建了良好的平臺，提供了本次及后續(xù)的學習機會。