活動中，我校兼職心育教師劉老師圍繞“傾聽”作了專題講座。首先，她強調了班級心理委員工作職責的重要性，她要求同學們在職責所涉及的三大領域——心理教育、心理輔導、危機干預要加強宣傳和實踐，引導班上同學積極閱讀教學樓宣傳欄中的心理健康海報、定期開展心理主題班會和沙龍等。隨后，劉老師圍繞“學會觀察、學會傾聽、學會助人”就心理委員工作技巧和策略展開了詳細的闡述。通過參與傾聽測試，參訓的班級心理委員們了解了“傾聽三層次”：一是細心聽、不分心；二是牢記“傾聽”是一個復雜的思維活動過程；三是做到全身心投入，以心換心。最后，劉老師又從“我是誰、我需要做什么、我該怎么做”三個方面，介紹了心理委員的角色定位、工作內容以及工作原則。

  心理委員是學校和學生之間進行信息溝通的橋梁和紐帶，是學校心理健康教育工作中的重要力量。朋輩之間關系親密、年齡相仿、朝夕相處，在校園心理危機防護中有著突出的優(yōu)勢。后續(xù)我校將繼續(xù)組織多形式的心理委員培訓，幫助各班心理委員掌握心理健康工作技巧，共同守護同學們的心理健康。

掃一掃，分享本頁