新教育認(rèn)為：教育是喚醒，每一個(gè)生命都是一顆神奇的種子，蘊(yùn)藏著神秘，而閱讀能夠喚醒這種蘊(yùn)藏著的美好和神奇。閱讀詩(shī)歌、經(jīng)典、美文，我們可以把尊重、和諧、愛(ài)心、責(zé)任、樂(lè)觀、寬容、合作、謙虛、誠(chéng)信、勇氣、感恩……這些美好的品格編織成一張美麗的網(wǎng)，在這張“網(wǎng)”里做更好的自己，幸福地生活！
鄭集實(shí)小田莊校區(qū)以“晨誦、午讀、暮省”的方式推進(jìn)師生“大閱讀”活動(dòng)。
晨誦——與黎明共舞
晨誦如樹(shù)木，不可求驟長(zhǎng)
植諸空山中，日來(lái)而月往
露葉既暢茂，煙條漸蒼莽
迎著清晨的第一束光，鄭集實(shí)小田莊校區(qū)的同學(xué)們一起朗誦，一起感受，一起陶醉，在《無(wú)負(fù)今日說(shuō)》中，開(kāi)啟新的黎明！輕輕叩開(kāi)了一天中幸福完整的學(xué)習(xí)生活之門！
通過(guò)晨誦既培養(yǎng)孩子們一種與黎明共舞的生活方式，又能習(xí)誦領(lǐng)略優(yōu)美的母語(yǔ)，體驗(yàn)詩(shī)歌所傳達(dá)的情懷、美感及音樂(lè)感。
午讀——與經(jīng)典同行
“蹉跎莫譴韶光老，人生唯有讀書(shū)好”。
“午讀”已成為孩子們的一種習(xí)慣，一種無(wú)法割舍的喜歡。午飯后，同學(xué)們沉浸書(shū)香之中，興趣高昂，收獲滿滿。書(shū)帶給孩子們的是樂(lè)趣，是精神世界的美好。他們喜歡在每個(gè)溫暖的時(shí)間，手捧一本心愛(ài)的書(shū)，靜靜品味，細(xì)細(xì)勾畫(huà)，偶爾的批注更是真情的流露。
暮省——享受生命的沉淀
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
文化浸潤(rùn)，貴在堅(jiān)持。無(wú)論“晨誦”還是“午讀”“暮省”，孩子們都能做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，養(yǎng)成隨時(shí)提筆在手，讀而有記，讀而有思，讀而有疑，讀而有悟，讀而致用，讓閱讀成為知識(shí)的發(fā)酵劑，成為靈魂的營(yíng)養(yǎng)液，讓人生變得更加精靈、智慧、美麗、高尚。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“讓孩子變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！?
新教育倡導(dǎo)回歸樸素的兒童生活方式，孩子們?cè)凇俺空b·午讀·暮省”中度過(guò)有意義的一天，成長(zhǎng)為精神明亮的人。希望孩子們把閱讀當(dāng)做生活必需品，把讀書(shū)作為每天日常生活中的一部分，堅(jiān)持并努力用書(shū)香浸潤(rùn)心靈，讓生活因此而多姿多彩……
