初冬暖陽萬物藏，歲月沉香悅時光。伴著冬日的清風(fēng)，2022年11月16日，三堡實小教育集團開展了教師“同讀一本書”活動，本次活動主題是“閱讀凝聚智慧”。語文組的老師們，一起暢談閱讀帶來的智慧。
本次活動分為四個環(huán)節(jié)，分別是作者簡介、內(nèi)容簡介、閱讀筆記和讀后感想。
第一個環(huán)節(jié)何藹老師從閱讀的益處、書本的選擇、閱讀的方法三個方面介紹了自己的經(jīng)驗，呼吁老師們在忙碌的生活中靜下心來去閱讀。
第二個環(huán)節(jié)里，圍繞活動主題，呂顏老師讓我們再一次了解了關(guān)于這本書的簡單介紹。作者把他的教育實踐大體分為三個階段：“教育浪漫主義”、“教育現(xiàn)實主義”和“教育理想主義”。并由此展開不同階段的反思。他的反思也經(jīng)歷一個過程，從對自己教育行為的分析，到對教育行為背后所蘊藏的教育觀念的追問；從對身邊各種教育現(xiàn)象的解剖，到對中國教育理論的審視……無論是微觀的還是宏觀的，無論是對自己還是對整個教育，每一次反思，都是一次提升。
第三個環(huán)節(jié)，大家交流了自己的閱讀時的筆記，相互學(xué)習(xí)借鑒。
第四個環(huán)節(jié)，大家一起分享自己的閱讀感悟：一個優(yōu)秀的教師也必須具備有思想的技術(shù)和教育的責(zé)任心。教師的專業(yè)成長始終離不開閱讀，閱讀可以完善知識結(jié)構(gòu)，有助于豐厚專業(yè)底蘊，閱讀凝聚智慧。
借助此次“同讀一本書”活動，我們教師更要在平時的教學(xué)中正確的引導(dǎo)，樹立典型榜樣。愿每一位老師能借助閱讀的支持，在自己的教育路上堅定前行、成長為一棵根深茂密的大樹。讓讀書成為一種習(xí)慣，成為最美的生命姿態(tài)。
撰稿：李夢瑤
