書籍能讓我們從中享受教育教學(xué)的樂趣，從中找尋理想的棲息地，增強(qiáng)教師的人文底蘊(yùn)。而交流可以讓大家分享各自靈動的思緒、精湛的見解和深邃的思想，不斷提高教師的人文素養(yǎng)與專業(yè)水平，不斷充實和提升房小校園文化的內(nèi)涵和品位。2022年11月24日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)方圓書社開展了本期第三次讀書分享會。
此次讀書分享會中心發(fā)言人是黃岳老師。黃岳老師分享的是《種子課3.0》的第二章節(jié)《種子課達(dá)成深度學(xué)習(xí)的三個操作路徑》，重點解讀：在“對”的學(xué)習(xí)中原生出學(xué)習(xí)熱情和在循序漸進(jìn)中化解學(xué)習(xí)痛苦。并以《加法交換律》和《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》為例來談?wù)勅绾巫寣W(xué)生越學(xué)越想學(xué)。
黃岳老師精彩的分享，使每位書社成員都有感而悟。
“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光”。方圓書社社長董艷老師針對本次的讀書交流活動進(jìn)行了總結(jié)：順序性正是一切教學(xué)都要重視的基本原則。教學(xué)如能依序而行，才能徹底而透徹，深刻而愉悅，這正是深度學(xué)習(xí)所追求的。
成長無捷徑，讀書很重要！
讀出真自我，奠定多元色！
讓我們行進(jìn)在讀書的路上，一路欣賞，一路收獲！
撰稿人：謝倩
審稿人：董艷
