為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，切實(shí)做好疫情防控期間心理健康教育工作，幫助學(xué)生調(diào)整期中考試后心理狀態(tài)，棠張中學(xué)心理健康輔導(dǎo)中心孟令珍、王丹兩位老師分別對(duì)三個(gè)年級(jí)學(xué)生開展系列心理健康教育講座，對(duì)期中考試后學(xué)生出現(xiàn)的困惑進(jìn)行分析解答，并給予相應(yīng)的方法指導(dǎo)。
聚焦美好，擁抱幸福
高一年級(jí)開展《聚焦美好，擁抱幸?！分黝}講座，引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)知角度學(xué)會(huì)積極思考，不斷適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活，收獲健康快樂(lè)的人生。孟老師以問(wèn)題的形式導(dǎo)入，讓同學(xué)們意識(shí)到積極樂(lè)觀的生活狀態(tài)的重要性，兩張情緒測(cè)驗(yàn)的圖片激起了學(xué)生極大的興趣，接下來(lái)孟老師列舉了可能會(huì)引起學(xué)生產(chǎn)生煩惱與困惑的常見(jiàn)問(wèn)題。隨后，孟老師以小故事《狐貍摘葡萄》讓學(xué)生領(lǐng)悟到引起我們煩惱的真正原因是我們的想法，孟老師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)舉例練習(xí)，游戲互動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在生活和學(xué)習(xí)中以積極心態(tài)看待問(wèn)題，改變不合理的思維方式。最后，孟老師以小故事、精致的圖片和有趣的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好，用積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)與生活。
心若安好，便是晴天
在高二的主題講座中，孟老師以游戲互動(dòng)和故事分享等多種形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到情緒產(chǎn)生的真正原因不是事情本身，而是對(duì)事情的評(píng)價(jià)和看法。孟老師列舉了理智控制法、注意力轉(zhuǎn)移法、合理宣泄法和身體法等四種有效調(diào)節(jié)情緒的方法。同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)，積極互動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)到情緒管理的重要性，相信在逐夢(mèng)的路上，一定會(huì)做好情緒管理的掌舵人，以陽(yáng)光的心態(tài)和飽滿的熱情迎接接下來(lái)的學(xué)習(xí)與生活。
彼此當(dāng)年少，莫負(fù)好時(shí)光
讀書不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。凡事皆有定期，萬(wàn)物皆有定時(shí)，時(shí)間管理是每個(gè)人需要終身學(xué)習(xí)的課題，為了讓高三學(xué)生能夠在考試后迅速整理心情，合理管理緊張的學(xué)習(xí)時(shí)間，王老師開展了時(shí)間管理主題講座，教會(huì)學(xué)生如何讓時(shí)間“有跡可循”。王老師從任務(wù)管理、時(shí)間劃分、任務(wù)填充、制定與執(zhí)行等四個(gè)方面強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的要素和具體方法。
精彩的講座，讓棠中學(xué)子受益良多。同學(xué)們紛紛表示，聽(tīng)了心理講座，學(xué)習(xí)了情緒調(diào)節(jié)的方法，掌握了時(shí)間管理的技巧，他們會(huì)把講座內(nèi)容付諸實(shí)際，努力調(diào)節(jié)自身壓力，調(diào)適自我心理，以積極、樂(lè)觀、陽(yáng)光的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
