中華上下五千年，經(jīng)歷了許多坎坷，也歷經(jīng)了許多磨礪。正所謂“寶劍鋒從磨礪出”，我們的中國正是因?yàn)槿绱瞬抛兊孟瘳F(xiàn)在這樣繁榮富強(qiáng)。楊老師和講解員老師隨后就帶著同學(xué)們?cè)茀⒂^了上海市歷史博物館，了解中國被“磨礪”的開端。
首先，講解員老師向我們介紹了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，它是1840年至1842年英國對(duì)中國發(fā)動(dòng)的一場(chǎng)非正義的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，也是中國近代史的開端。之后中英雙方簽訂了中國歷史上的第一個(gè)不平等條約《南京條約》。它嚴(yán)重危害了中國主權(quán)，使中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
接著，講解員親切而細(xì)致地向我們介紹了租借地及一些機(jī)構(gòu)，如工部局(公共租界機(jī)構(gòu))、巡捕房等等，也帶我們看了博物館內(nèi)展出的運(yùn)輸洋藥(鴉片)的憑單和江海關(guān)(中國海關(guān))界石。最后，還給同學(xué)們補(bǔ)充了許多新知識(shí)，比如英國的“阿美士德”號(hào)、英勇殉國的抗英名將陳化成和振遠(yuǎn)將軍銅炮等等，并為同學(xué)們展示了銅炮的實(shí)物，這些都給我們留下了深刻印象。
然后，我們的思緒隨著楊老師的提問而發(fā)散開來，“為什么80萬的清軍會(huì)敵不過2萬的英軍呢？”這個(gè)問題真的難住了同學(xué)們，但每個(gè)學(xué)校的同學(xué)們都積極開動(dòng)腦筋，踴躍地去回答老師的問題。每個(gè)學(xué)生代表回答完畢之后，楊老師給同學(xué)們的答案做了總結(jié)：一是清政府的腐敗無能；二是英國武器比中國先進(jìn)了2～3倍；三是兵力分散。經(jīng)過楊老師的總結(jié)后，同學(xué)們瞬間對(duì)此豁然開朗。
然后講解員老師給同學(xué)們講解了關(guān)于中國鴉片走私貿(mào)易的知識(shí)，那時(shí)的中國已經(jīng)喪失了海關(guān)管理權(quán)，由英美法三國操縱關(guān)稅。中國那時(shí)被迫承認(rèn)了鴉片貿(mào)易的合法化，老師還給同學(xué)們展示了運(yùn)輸鴉片的憑單。這段歷史背景不僅讓同學(xué)們了解到鴉片給中國人民帶來了巨大痛苦，而且也讓大家更加深刻地認(rèn)識(shí)到毒品對(duì)人的肉體及靈魂造成毀滅性的傷害，這是多么可怕啊！
同學(xué)們最喜歡的環(huán)節(jié)是老師們?cè)谥v租借地的知識(shí)，楊老師的課件上放出來一個(gè)上海外灘建筑群的圖片，并問道：“外灘雖然是一個(gè)非常美麗的景點(diǎn)，但是這里以前也是租借地，那么同學(xué)們，看到那些在外灘建筑群拍照的人你會(huì)怎么想、怎么做呢？”同學(xué)們各執(zhí)一詞，有的同學(xué)認(rèn)為我們應(yīng)該勿忘國恥，把國家的歷史銘記在心；有的同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在時(shí)代變了，歷史既然已經(jīng)發(fā)生就無法改變了，還不如接納了它，并以此為動(dòng)力，朝著中華民族的偉大復(fù)興而奮斗……
沒錯(cuò)，歷史就像一條時(shí)間的長河，不僅孕育了文明，還裹挾著各種文化的碰撞，通過歷史，同學(xué)們看到了不一樣的天空，觸摸到不一樣的世界。
隨著下課鈴聲的響起，同學(xué)們也依依不舍地結(jié)束了課堂并拍了一張線上的合影。通過這節(jié)課同學(xué)們都受益匪淺，不僅知道了關(guān)于書本上沒有提過的知識(shí)內(nèi)容，拓展了知識(shí)面，而且更進(jìn)一步了解了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
