2022年11月28日，漢王鎮(zhèn)虎腰小學(xué)全體教師集中學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》。本次學(xué)習(xí)是以“嚴(yán)管深?lèi)?ài)、懲而有度、管而有方”為題目，讓教育懲戒規(guī)則有了溫度和廣度。
本規(guī)則是根據(jù)教育法、教師法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等法律法規(guī)和國(guó)家有關(guān)規(guī)定的，目的是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，保障和規(guī)范學(xué)校、教師依法履行教育教學(xué)和管理職責(zé)保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的。自2021年3月1日起施行以來(lái)教育懲戒權(quán)就成了熱議話題。
學(xué)校教育要強(qiáng)調(diào)“以人為本”，但也必然強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”。好的教育，必然是寬嚴(yán)相濟(jì)，獎(jiǎng)懲分明的；好的老師，必然是管教同步、嚴(yán)慈同體的。教育少不了愛(ài)，更少不得懲戒！愛(ài)和懲戒，是教育中必不可缺的兩條腿。如何把握懲戒的方法，懲戒的度是教師應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
會(huì)上就此問(wèn)題滕輝校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教職員工再次深度學(xué)習(xí)了本規(guī)則。從基本認(rèn)識(shí)、適用情形、懲戒方式、懲戒底線、學(xué)習(xí)小結(jié)和學(xué)校立場(chǎng)等方面全面講解。對(duì)教師教育懲戒權(quán)入法的提案，大部分教育工作者還是非常認(rèn)可的，而且呼聲很高，普遍教師給予了高度評(píng)價(jià)。
教育懲戒實(shí)施方案，它不僅像一把戒尺、一根標(biāo)桿樹(shù)立在哪里，使得教師能夠真真正正地站起來(lái)管理學(xué)生，也防止教師以權(quán)謀私，濫用私權(quán)。教育懲戒權(quán)的意義主要在于教育，而非懲戒，因此，教育懲戒的目的是更好地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，而不是把學(xué)生治服。
還有一句話，學(xué)生犯點(diǎn)錯(cuò)誤是很正常的，這就需要教師的教育和引導(dǎo)。如果一個(gè)教師能走進(jìn)學(xué)生心中，讓學(xué)生真正服你。在教師社會(huì)地位日益低下的今天，要保證教師的人身安全，學(xué)法用法教育學(xué)生的同時(shí)也要保護(hù)自己，知道什么時(shí)候能懲戒什么時(shí)候不能懲戒，對(duì)于那些品質(zhì)惡劣、道德敗壞的學(xué)生給予一定的懲罰，讓他們知道有一些底線是不能觸碰的。對(duì)于輕微過(guò)錯(cuò)用愛(ài)用教育感化。
好的教育離不開(kāi)必要的懲戒，沒(méi)有懲戒的教育就不是完整的教育。只有必要的懲戒，才能讓孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步；只有必要的懲戒，才能讓孩子敬畏規(guī)則;只有必要的懲戒，才能營(yíng)造尊師重教的社會(huì)氛圍。
教育是循序漸進(jìn)的，是需要“耐心”、“感化”、“引導(dǎo)”、“說(shuō)服”的。我們不僅要耐心對(duì)待每位學(xué)生，用愛(ài)感化每一個(gè)學(xué)生，還要謹(jǐn)記嚴(yán)管深?lèi)?ài)，懲而有度，管而有方的教育原則。
