堅(jiān)持專業(yè)閱讀，提升閱讀品質(zhì)，是教師專業(yè)成長的途徑。2022年11月28日，伊莊鎮(zhèn)學(xué)前閱讀團(tuán)隊(duì)在張園長的帶領(lǐng)下，開展了《幼兒園課程概論》第五章的共讀活動(dòng)。
本次活動(dòng)內(nèi)容如下：
活動(dòng)開始前，教師們進(jìn)行簽到。
問題一：請聯(lián)系本書前四章的內(nèi)容和相關(guān)概念，談一談您對(duì)課程實(shí)施的理解。
探討：課程實(shí)施是動(dòng)態(tài)的過程，在我們進(jìn)行課程實(shí)施過程中應(yīng)該把握的方面有哪些？
問題二：請根據(jù)個(gè)人實(shí)際工作情況（一線教師/業(yè)務(wù)管理），舉例說明本班/本園課程實(shí)施的取向。
問題三：書中P104提到：幼兒園課程實(shí)施常以多種途徑“混合”的形態(tài)出現(xiàn)。試析本園課程實(shí)施途徑使用的現(xiàn)狀，是否通過混合利用各種實(shí)施途徑達(dá)到1＋1＞2的效果？
問題四：幼兒園課程實(shí)施中經(jīng)常遇到各種各樣的問題，請您通過拓展閱讀并結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，聚焦書中或書中以外的一種常見問題，提出相應(yīng)的建議和對(duì)策。
本次線上共讀活動(dòng)，不僅僅是書籍的交流，更重要的是思想的交流，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)理念用在教學(xué)實(shí)踐上，充實(shí)我們自己，豐富教學(xué)方法。希望老師們能夠通過不斷調(diào)整-實(shí)踐-再調(diào)整-再實(shí)踐，探索出適合自己的課程！
編輯：許一鳴
審核：郭萍
