讀書(shū)是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要途徑，教師的精神成長(zhǎng)必不可缺的途徑。為進(jìn)一步引導(dǎo)提升教師專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教師的文化底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)，11月25日，港務(wù)區(qū)柳新鎮(zhèn)馬樓小學(xué)開(kāi)展了第三期教師讀書(shū)分享會(huì)，教師共讀書(shū)目為《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》，本次分享會(huì)活動(dòng)由學(xué)校教務(wù)處主任王茜倩老師主持。
在本次讀書(shū)分享會(huì)中，拾欣悅老師擔(dān)任主分享，她從三個(gè)方面進(jìn)行分享:向外看，痛苦的根源在于不原諒；向內(nèi)看，幸福的鑰匙在自己手中；真正的成長(zhǎng)，是與過(guò)去握手言和。拾老師的用心分享贏得了老師們的認(rèn)可和贊揚(yáng)，對(duì)于書(shū)籍的多層理解更是帶給老師們新的啟發(fā)。
陳美婕、代翰林老師擔(dān)任副分享，她們結(jié)合親身經(jīng)歷暢談所思所想、所感所悟。談及與蛤蟆先生面臨的心理問(wèn)題時(shí)，老師們幾度哽咽，并以自身走出心理困境的經(jīng)歷激勵(lì)老師們要勇于表達(dá)、敢于傾訴，學(xué)會(huì)接納自我。大家在良好的氛圍中敞開(kāi)心扉，分享讀書(shū)的收獲。
分享會(huì)最后，王茜倩主任寄語(yǔ)青年教師，應(yīng)當(dāng)利用業(yè)余時(shí)間多看書(shū)、多學(xué)習(xí)、多交流，廣泛涉獵，升華自我，豐富自我的精神世界，以健康、愉悅的心態(tài)面對(duì)教師這一職業(yè)。
本次教師讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)，旨在引領(lǐng)教師與書(shū)籍?dāng)y手同行，剖析自我教育生涯的心理障礙，學(xué)會(huì)接納自我、肯定自我價(jià)值。分享中，老師們交流讀書(shū)成果，在讀書(shū)交流中交換思想，達(dá)到了交流共促的目的。
閱讀是豐富自身的必經(jīng)之路，希望通過(guò)一系列讀書(shū)分享活動(dòng)，幫助我們改變思維和方法，更重要的是培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓讀書(shū)成為日常生活中不可或缺的一部分。
供稿人：岳巖巖
