讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，豐富教師的理論儲(chǔ)備，引導(dǎo)教師從優(yōu)秀書籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，從交流分享中開闊視野。本周馬坡鎮(zhèn)全體骨干教師在孫靜老師的帶領(lǐng)下開始共讀《幼兒園課程概論》第四章——幼兒園課程內(nèi)容。

  在本次讀書活動(dòng)中，老師們各抒己見，圍繞這次讀書活動(dòng)，努力做到相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)。在幼兒園課程內(nèi)容的選擇上，我們需要遵循目的性、適宜性、生活化、興趣性、基礎(chǔ)性等原則；在課程內(nèi)容的組織上，我們要從不同的角度與需要出發(fā)，為幼兒的經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，老師們從幼兒園課程內(nèi)容的不同角度暢所欲言，傾心分享讀書感受。

  本次閱讀活動(dòng)圓滿結(jié)束，但閱讀不會(huì)停下腳步，一日不讀書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失精爽。讓我們以讀書長(zhǎng)知識(shí)、以讀書促養(yǎng)成、以讀書育人格。讓書香溢滿馬坡，讓書香成就未來！

撰稿：時(shí)欣

審核：陸鶯

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