為進一步落實日常教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，聚焦常態(tài)教學中基于學生真實學習困難之語法教學問題解決，促進教學效益和學業(yè)質量提升。12月9日下午，泉山區(qū)教師發(fā)展中心舉辦了“素養(yǎng)課堂視域下的小學英語單元整體教學課例研討”線上教研活動?；顒佑扇絽^(qū)教師發(fā)展中心汪倩倩主任主持召開，徐州市星光小學榮盛城分校全體英語教師參加了此次線上觀摩與研討活動。
汪主任立足單元整體教學，從教學實施背景、課例說明、語法教學中普遍存在的問題、語法教學的建議幾個方面進行闡述。讓參與活動的老師們進一步學習了新課標對于語法內容的要求，語法板塊的基本教學流程，為實際教學工作提供了扎實的理論支撐和實踐可能。
汪老師通過生動的課例，強調語法板塊教學的實施策略：
一．導入環(huán)節(jié)的設計：要銜接第一課時語篇教學；拎清語篇結構。
二．情境支持：要關聯學生實際生活；運用語篇結構發(fā)現問題并分析問題。
三．遵循學習規(guī)律：充分感知語法知識；讓學生探索語法規(guī)律；一定要進行及時練習用以鞏固。
四．應用實踐：創(chuàng)建任務的同時要有方法指導，策略支持；讓學生進行合作探究。
五．遷移創(chuàng)新：緊扣教學主題；聚焦目標語言以及核心句型；一定要關聯生活；支持問題解決。
汪老師還強調：在設計語法板塊時要以單元主題為主線，整體設計教學活動；將語言知識融入語言實踐活動中，在語境中呈現和講解語言知識，引導學生經歷感知-理解-探究-發(fā)現-總結-操練-應用-實踐-創(chuàng)新的完整過程；活動實施過程中要確認任務以及任務實施過程中可能出現的問題，要有指導策略，并給予評價。
學校英語組老師認真聆聽，并做好記錄。汪老師分享結束后，我校英語教師針對語法教學要點及實施等問題進行了討論，紛紛表示受益匪淺。
步履不停，教研不止，本次教學研討活動的開展不僅促進了教師對語法教學的再認識與再思考，也讓老師們對基于單元整體的語法板塊教學有了新認識，相信在今后的語法板塊教學中，老師們一定會有自己更為獨到的見解與實踐。
撰稿：李曉君
圖片：李丹
審稿：李曉君
