2022年12月9日，漢王鎮(zhèn)“拔劍礪品”四有教師團隊英語學科領讀活動如期開展。本次讀書活動的領讀人是漢王鎮(zhèn)西沿小學的王琛老師，領讀內(nèi)容為《義務教育英語課程標準（2022年版）》第六章課程實施。
課程實施包含了六個部分，教學建議、評價建議、教材編寫建議、教學資源開發(fā)與利用、教學研究與教師培訓。其中教學建議的七條建議都是圍繞育人主線展開的，為我們有效的教學提供了全方位的支持?；诖耍蹊±蠋熖岢龅谝粋€問題：1.根據(jù)教育建議的第二條，結(jié)合教學實際談一談如何推動實施單元整體教學？ 第二個問題：2.評價建議中指出教學評價應貫穿英語課程教與學的全過程，包括課堂評價、作業(yè)評價、單元評價和期末評價等。我想請大家圍繞課程標準提出的作業(yè)評價，結(jié)合實際談一談如何進行分層作業(yè)的設計？
王琛老師提出問題后，漢王鎮(zhèn)的各校英語教師針對這兩個問題紛紛發(fā)表了自己的見解，讓全鎮(zhèn)的英語教師都在此次領讀活動中受益匪淺。
經(jīng)過本次學習，全鎮(zhèn)英語老師們進一步加深了對《新課標》的理解。新的課標、新的理念、新的教學模式需要我們齊心協(xié)力、攜手共進。每一位教育者都要從理論上更新自我，轉(zhuǎn)變教學理念，探索新的教學模式，把學生培養(yǎng)為有理想、有信念、有擔當?shù)臅r代新人！
