萬物更新，舊疾當愈。充滿了挑戰(zhàn)的2022年已經(jīng)結(jié)束，在迎接2023到來的時候，回顧過去的一年，大家感慨良多。

  在校領導的關心和帶領下，在全體數(shù)學老師的努力下，過去的一年充實并富有成果。

  日常教學工作

  在日常教學工作中，注重研究教材教法，開好公開課、示范課、匯報課，提升教師業(yè)務水平。同時注重學法指導，抓好學生學習習慣的培養(yǎng)，引導學生成為學習的主人。

  項目式活動
  通過開展不同形式的項目化學習，使數(shù)學學習生活化，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

  九九乘法口訣表是數(shù)學學習的基礎,背誦乘法口訣表可以為小學生數(shù)學學習打下堅實的基礎。為了進一步強化數(shù)學基礎知識訓練，提高我校學生的基本計算技能，同時培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力及思維能力，從而培養(yǎng)學生的競爭意識和競爭能力。二年級數(shù)學組舉辦《九九乘法神算 初冬大腦比拼》——乘法口訣系列活動。

  同時，為了提高學生良好的思維邏輯，引導出準確、流暢而又周密的數(shù)學語言，在學生疫情居家學習之際，二年級數(shù)學組組織學生參加“培棟杯”第三屆數(shù)學視頻挑戰(zhàn)賽，由學生錄制每日一題的講解，因為已經(jīng)有前兩次的錄制經(jīng)驗，這次的視頻學生制作的更加專業(yè)也更能體現(xiàn)出學生的綜合素養(yǎng)。

  數(shù)學源于生活,寓于生活,用于生活，開學以來，培棟實驗學校二年級的小朋友們展開了一系列的“貨幣認識”的研究，下面我們就一起看看他們的探究成果吧！

  為了讓孩子們更加熱愛數(shù)學，培養(yǎng)對數(shù)學的形象理解及動手實踐能力，三年級布置了數(shù)學思維導圖創(chuàng)意設計項目式活動。

  秋天是學生熟悉的自然現(xiàn)象，四年級同學圍繞秋天，開展了跨學科的項目化學習。學生在教師的幫助下，進行“頭腦風暴”，繪制思維導圖。按照學習目標層次，確定自己的研究項目，尋找合作伙伴，共同收集資料，然后對資料進行分析、整理等，最終形成成果進行匯報展示。

  玩中學、玩中教、玩中求進步的，五年級數(shù)學組，一直在探索著如何提高孩子的運算能力且不失樂趣，快樂學習運算的方法，本學期我們組織了跳格子的比賽，讓學生自己踩格子，老師喊停，然后學生根據(jù)自己腳下的兩個數(shù)字進行計算。這樣既鍛煉了孩子的口算能力，也提高了孩子的彈跳力。這樣的比賽活動有力的激發(fā)了孩子學習數(shù)學的興趣，增強了自信心。

  六年級“學生做小老師跨班講題活動”的開展，不僅鍛煉了“小老師”的邏輯思維能力、語言組織表達能力，也讓全體學生體驗到學數(shù)學、講數(shù)學的樂趣，有力的促進了六年級學生學習數(shù)學的熱情，營造了很好的數(shù)學學習氛圍。

  2023展望
  凡是過往皆是序章，所有將來皆為可盼。在新的一年里，我們相信，在校領導的正確引領下，培棟人在新的一年里將以更飽滿的熱情、更昂揚的斗志、更務實的作風帶領培棟學子揚帆起航，前行不輟！

撰稿：小學部數(shù)學組