伴隨著“雙減”政策的落地，社會(huì)、家庭、學(xué)校對(duì)教師提出了更高的要求?；趪?guó)家“雙減”政策落地的抓手需求，老師們?cè)诩w討論的過(guò)程中學(xué)習(xí)的心思更濃，分享的氛圍更好，智慧的碰撞更精彩紛呈。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教師的教學(xué)行為，加大常規(guī)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處計(jì)劃，學(xué)校于2月15日組織了一次常規(guī)檢查，對(duì)我校老師們備課、作業(yè)、聽課記錄、批閱手冊(cè)、二次備課及反思等進(jìn)行了檢查。
檢查備課之前，韓校長(zhǎng)對(duì)教研組長(zhǎng)提出了新要求。在檢查教師的備課時(shí)，特備要關(guān)注教師對(duì)作業(yè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是否符合“雙減”政策下的分層、高效的課堂作業(yè)。也提別提到了211高效課堂的把控，至少留出10分鐘左右的時(shí)間完成課堂作業(yè)，用好課堂作業(yè)本，把作業(yè)本的設(shè)計(jì)意圖融入到教學(xué)備課中，化繁為簡(jiǎn)，化簡(jiǎn)為精，精準(zhǔn)課堂。
教研組長(zhǎng)檢查十分仔細(xì)。反饋如下：本次總體備課質(zhì)量好于以往。優(yōu)秀備課多且具有實(shí)效性。能以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為基點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，以學(xué)定教。多數(shù)教師備課書寫工整規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教材基點(diǎn)把握準(zhǔn)確，能分層次教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，理念新穎，與時(shí)俱進(jìn)。教法、學(xué)法靈活多樣。增添了“課堂反思”，而且用紅筆做了“二次備課”，為以后教學(xué)改進(jìn)提供幫助。
負(fù)時(shí)光，唯有奮斗！一本本融入思考的教案是教師們對(duì)職業(yè)的敬與愛。知學(xué)情、明基點(diǎn)、定目標(biāo)、尋方法，簡(jiǎn)潔設(shè)計(jì)的背后其實(shí)是各位老師在不斷反思、積極探尋。“良好的開端是成功的一半”我們一定會(huì)把工作做實(shí)、做精。相信在全體老師的努力之下，我們的專業(yè)素養(yǎng)和育人品質(zhì)一定會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階！
撰稿人：魏思盈
