立身以立學(xué)為先，立學(xué)以研究為本。為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師參與教科研活動(dòng)的積極性，明確論文寫作的基本規(guī)范和基本方法，提升教師教科研論文的撰寫質(zhì)量和教師寫作水平，促使教師獨(dú)立思考、積極探索。2月15日，銅山區(qū)利國(guó)鎮(zhèn)府前路小學(xué)組織全體教師參加了徐州市“科研杯”論文培訓(xùn)活動(dòng)。
四位“科研杯”優(yōu)秀獲獎(jiǎng)教師以自身獲獎(jiǎng)撰寫為例，結(jié)合多年的論文撰寫經(jīng)驗(yàn)，通過對(duì)案例進(jìn)行分析，指出論文撰寫中所存在的問題，并引領(lǐng)教師們進(jìn)行思考、分析和總結(jié)撰寫的方法。在線培訓(xùn)中，老師們細(xì)心聆聽，認(rèn)真記錄。
張萌老師以《妙筆生花——聊聊幼兒教師寫作那些事》為題，就一線教師如何寫好一篇論文，從格式、題目、摘要、正文、參考文獻(xiàn)這幾方面進(jìn)行了深入的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，幫助我們明確了論文的“題目選擇”及“撰寫要領(lǐng)”，張萌老師整個(gè)講述過程娓娓道來，層層剖析，令人頓悟與享受。
魏皓潔老師以《立足論文寫作，習(xí)得專業(yè)表達(dá)》為題，以具體的案例引發(fā)我們思考，了解了好論文的特點(diǎn)，并用深入淺出的講解，為大家指明了選題的視角，理清了研究的方向，拓寬了論文寫作的思路。
孟凡英老師以《尋找論文寫作的春天》為題，指出好論文是“做出來”“讀出來”“寫出來”“改出來”的。寫論文應(yīng)該先把論文的題目、框架、邏輯關(guān)系想好，再思考寫的內(nèi)容。
在講座臨近尾聲時(shí)，徐州市教育科學(xué)研究院的周園老師總結(jié)了教師專業(yè)成長(zhǎng)之道——教育科研論文寫作能力分析。指出老師應(yīng)該通過教科研論文的寫作不斷提升自我，只有對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行批判性反思，參與學(xué)術(shù)問題的探討，總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能帶來教學(xué)上的專業(yè)成長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極的看待教學(xué)論文寫作。
論文的撰寫，不僅是衡量一名教師教科研水平的重要方面，同時(shí)也是反思自我實(shí)踐，更新教育理念的重要措施，對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)具有推進(jìn)意義。此次專題活動(dòng)讓府前路小學(xué)的老師受益匪淺。相信老師們將在工作中且行且思，用理性探究規(guī)律，用紙筆書寫成長(zhǎng)，用幸福教科研把每一個(gè)教育夢(mèng)想點(diǎn)亮！
