九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。新學(xué)年、新學(xué)期、新目標(biāo)、新發(fā)展，為進(jìn)一步創(chuàng)新英語聽力口語教學(xué)思路，優(yōu)化教學(xué)方法，提升教師專業(yè)水平。2月20日上午，銅山區(qū)全體初三英語教師在銅山區(qū)城北實驗學(xué)校開展了銅山區(qū)英語教研活動,活動由學(xué)區(qū)教研室楊曉平老師主持。
第一環(huán)節(jié)，聽力示范課觀摩：本校姚瓊老師執(zhí)教九年級《English listening skills》。
中考聽力專項課是全區(qū)首次開展，在課堂中，姚老師把聽力內(nèi)容細(xì)化，按照新課標(biāo)對學(xué)生的聽力要求進(jìn)行學(xué)生能力考查分析，著手學(xué)生聽力能力的培養(yǎng)和練習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生小組活動自主總結(jié)學(xué)習(xí)方法，并對方法進(jìn)行實踐再總結(jié)，學(xué)生在積極思考中，教學(xué)有序的組織進(jìn)行，活動的設(shè)置以及練習(xí)充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，使整個課堂變得更加多樣化。
第二環(huán)節(jié)，試卷分析課展示:清華中學(xué)盧秋雯老師《九年級英語期末試卷講評 》。
盧老師把閱讀分模塊進(jìn)行，對閱讀文章深入總結(jié)，深度理解，讓學(xué)生通過小組活動進(jìn)行總結(jié)概括，學(xué)生討論有重點，解題方法較新穎，讓學(xué)生自主思考，吸收理解，對學(xué)生閱讀能力的提升有重要的幫助。
第三個環(huán)節(jié)是兩位上課教師對上課的教學(xué)思路和想法做分享。楊曉平老師對兩節(jié)示范課表示高度肯定，并對與會教師提出要求，教師需要多站在學(xué)生的角度思考，通過自己這一節(jié)課，學(xué)生能學(xué)到什么，是否能夠真正理解。教師需要通過對自己教學(xué)方法的不斷改進(jìn)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。
第四個環(huán)節(jié)，5所學(xué)校分享本校的聽力口語備考方法。
活動最后，楊老師對聽力口語備考提出明確要求，并對此次互動進(jìn)行總結(jié)，：一、希望各位老師能積極認(rèn)真參加各類教研活動，提升自己的專業(yè)水平；二、希望狠抓平常的早讀，重視對學(xué)生英語聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，三、希望在課堂教學(xué)中充滿激情，以老師的激情喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使課堂充滿生命力。
