讀一本好書(shū)，如同找到一位良師,交到一位益友。2023年2月22日下午，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)北望小學(xué)開(kāi)展“芳草堂”讀書(shū)分享會(huì)。本次的分享者是唐東燕老師，她帶來(lái)的書(shū)籍是《怎樣培養(yǎng)真正的人》。
《怎樣培養(yǎng)真正的人》由蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所著，在座的教師基本都閱讀過(guò)他的著作。借著此次分享活動(dòng)，各位老師又跟著唐東燕老師一起認(rèn)識(shí)他，學(xué)習(xí)他的教育方法。
唐老師在分享書(shū)中內(nèi)容時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際和當(dāng)下青少年兒童面臨的心理問(wèn)題，談了自己真摯的感受。教師在培養(yǎng)孩子時(shí)，應(yīng)該培養(yǎng)孩子正視責(zé)備。在孩子成長(zhǎng)中免不了要收到來(lái)自各種”大人”的批評(píng)和責(zé)備。但是，兒童并不容易接受大人的批評(píng)，因?yàn)榻處熢诤秃⒆觽兘徽剷r(shí)常常帶著情緒。這樣一來(lái)，給孩子們的感受就是，除了他的行為本質(zhì)之外還有一些其他原因讓老師不滿，而這樣的談話也會(huì)讓孩子覺(jué)得委屈和不公平。因此，教師應(yīng)當(dāng)做到使孩子能敞開(kāi)心扉，而不是默不作聲，也不是大發(fā)脾氣，培養(yǎng)孩子能以明晰的態(tài)度對(duì)待我們的職責(zé)和批評(píng)。
分享的樂(lè)趣就在于回應(yīng)，老師們?cè)诼?tīng)完唐老師的分享后，也講述了自己在班級(jí)管理中遇到的問(wèn)題，大家一致認(rèn)為，教育是漫長(zhǎng)而美麗的事情，我們要用心平氣和的態(tài)度做智慧的教育者。
