“善之本在教，教之本在師”，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。為了全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，細(xì)化常規(guī)管理，明確努力方向。2023年2月2月24日下午，三堡實(shí)小教育集團(tuán)勝陽校區(qū)召開質(zhì)量分析研討會(huì)，全體教師參會(huì)。

  本次研討會(huì)分為數(shù)學(xué)科學(xué)組和語文英語組。各學(xué)科教師分別針對(duì)自己所教班級(jí)的教學(xué)情況，做了深刻剖析。通過研討，確定從四個(gè)面提升教學(xué)質(zhì)量：一是優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)過程，讓深度學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生；二是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生非智力因素；三是凝聚家校合力，提升教育品質(zhì)；四是做好備課、作業(yè)方面研究。通過優(yōu)化課堂、習(xí)慣養(yǎng)成、家校合作、科研提升四條路徑，讓教育回歸初心和本質(zhì)。每位老師的每一份心思都彰顯了于尋常處見功力，于細(xì)微處見真章。

  “今朝已展千重錦，明日再進(jìn)百尺竿”，質(zhì)量分析會(huì)如同一面明鏡，不僅顯示了學(xué)生知識(shí)掌握應(yīng)用的情況，還反映出教師在教學(xué)中的得與失，幫助教師知長(zhǎng)明短，反思提質(zhì)。一份耕耘，換來一份欣喜的收獲；一份付出，換來一份真誠(chéng)的回報(bào)。