課堂教學是是教師教育教學活動的基本陣地。課堂教學質(zhì)量的高低在很大程度上決定了學校教育教學的水平。應(yīng)該怎樣來評價一堂課？2月25日下午3點55分，張集中專在學校階梯教室召開了面向全體教師的“如何聽好評好一節(jié)課”專題講座，學校督導室主任、特級教師、正高級教師劉召華主講。
劉主任從教育部原部長陳寶生的一段話導入——課堂一端連接學生, 一端連接著民族的未來，教育改革只有進入到課堂的層面，才真正進入了深水區(qū),課堂不變,教育就不變，教育不變,學生就不變，課堂是教育發(fā)展的核心地帶。
劉主任首先明確認真聽課是評好課的前提。要求聽課教師要以學生的身份參與到學習活動中，以獲取第一手的材料。并且要調(diào)動身體的各種感官去感受整個課堂，聽課過程要做到聽、看、想、記。
劉主任告訴全體教師評課時要從教師的教學理念，教師的教學基本功，教學目標的制定和達成，教學內(nèi)容的處理和把握，教學流程的設(shè)計與安排，教學現(xiàn)場的組織和把控，教學效果的好壞等多角度考量，全方位評價。
講座旁征博引、深入淺出，劉召華主任為年輕教師做出了示范，年輕教師們紛紛表示受益匪淺，并將按照聽課評課的要求認真完善課堂教學，持續(xù)提升個人能力，努力成為一位學生喜愛的優(yōu)秀教師。
