“閱讀之于個(gè)人，如漫漫人生里的燈盞，照亮奮斗之路；閱讀之于社會(huì)，如歷史進(jìn)程中的星光，輝映壯美的文明之虹?！弊x書(shū)是一種習(xí)慣，交流是一種樂(lè)趣。2月27日下午，徐州市云苑路小學(xué)“悅云讀書(shū)社”讀書(shū)論壇活動(dòng)如期開(kāi)展，第二閱讀小組的老師們就《致教師》這本書(shū)進(jìn)行了自己的閱讀分享。
徐杰老師為大家總體介紹了《致教師》這本書(shū)，朱永新教授以書(shū)信的形式，用新穎而又獨(dú)特的敘述方式將教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵問(wèn)題娓娓道來(lái)，給予老師們方法和思考。點(diǎn)燃教師的激情，成為教育的追夢(mèng)人，是所有教師工同的追求。
李玉老師和張巧老師談到了她們的收獲與感悟。《致教師》這本書(shū)給予老師們的不僅是教育教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)共識(shí)，更是對(duì)教師心靈的鼓舞與力量，成為一位有情懷，有思想，有學(xué)問(wèn)，有修養(yǎng)的好老師。其實(shí)對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師來(lái)說(shuō)，教育的每一天都是新的，每一天的內(nèi)涵和主題都不一樣。
張玉柱老師和周星辰老師分享了他們對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的理解。如同朱永新先生所說(shuō)，教師就是教師，與學(xué)生是相互依賴(lài)的生命；教師就是教師，每天都在神圣與平凡中穿行。生命的價(jià)值在于“以現(xiàn)在求證未來(lái)，讓生命幸福完整”。
教師的職業(yè)幸福在哪里？如何才能過(guò)上一種幸福完整的教育生活？這也是每個(gè)老師一直思考的問(wèn)題。張慧敏老師和吳子為老師談到，追求一種幸福完整的教育生活，要積極認(rèn)真地過(guò)好當(dāng)下的每一天，專(zhuān)心閱讀、用心教學(xué)、潛心研究、靜心寫(xiě)作，能夠發(fā)現(xiàn)并認(rèn)可每天平凡生活，工作的價(jià)值和意義，堅(jiān)持不懈地在工作中實(shí)現(xiàn)自我的成長(zhǎng)。
在追求教育幸福的道路上，一個(gè)健康的身體是首要條件。徐萍老師說(shuō)到健康是掌握在自己手中，想要健康，關(guān)鍵在于有健康的工作、生活方式。
臺(tái)上的老師們的熱情分享，也引發(fā)了其他參與老師們的共鳴。大家感受頗深，紛紛發(fā)表了自己的觀摩感受。
孫磊老師說(shuō)到，教師要熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，這樣才能從中體會(huì)到快樂(lè)與成就感。教師的幸福在學(xué)生成長(zhǎng)中:學(xué)生的成長(zhǎng)是教師最大的快樂(lè)，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，教育的意義就是學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
吳珂嘉老師認(rèn)為在教學(xué)中，書(shū)本是無(wú)言的教師，讀書(shū)是教學(xué)中最大的樂(lè)趣。作為一名人民教師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)準(zhǔn)自我的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自我的價(jià)值空間。
正如老師們所說(shuō)，教師是一個(gè)很幸福的職業(yè)，教育的美，就在于點(diǎn)亮孩子的未來(lái)。就讓我們?cè)谫p識(shí)中培養(yǎng)幸福的學(xué)生，在平凡中尋找自己的幸福。
活動(dòng)最后，魏校長(zhǎng)和張校長(zhǎng)分別對(duì)本次讀書(shū)論壇做了點(diǎn)評(píng)，并對(duì)青年教師的閱讀提出了進(jìn)一步的要求，要做帶有書(shū)香氣息的老師，在書(shū)香里暢游。漫漫教育路，老師們與書(shū)為伴，走得更遠(yuǎn)，走得更穩(wěn)。
