葉圣陶先生有詩云："天地閱覽室，萬物皆書卷?！薄耙坏吻逅?，可以折射太陽的光輝；一本好書，可以凈化人的心靈?！遍喿x一本好書，能夠豐富我們的知識，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧。
2023年2月24日，銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)各園領(lǐng)讀負(fù)責(zé)人在領(lǐng)讀負(fù)責(zé)人李珊珊園長的帶領(lǐng)下開啟了《幼兒園課程概論》第八章內(nèi)容的閱讀之旅。
《幼兒園課程概論》第八章經(jīng)典幼兒園課程理論與方案約70頁，雖然在全書中所占篇幅最多，但如果我們對前幾章課程的四要素、教育活動設(shè)計了解的足夠透徹，那么本章的骨架就清晰可見，書才能越讀越薄。通過反復(fù)閱讀，結(jié)合本章內(nèi)容，梳理出的三個問題，大家作了詳細(xì)研討。
問題一：請嘗試用自己的方式比較書中六種經(jīng)典幼兒園課程理論與方案的異同，不同之處的原因有哪些？相同之處給我們什么啟發(fā)？
問題二：適逢陳鶴琴先生誕辰130周年，很多幼兒園將學(xué)習(xí)“活教育”提上了新的高度。你怎樣看待這個現(xiàn)象？那么在探索園本化、班本化的教育實(shí)踐中，“活教育”對你有什么啟發(fā)？
問題三：從高寬課程的四個發(fā)展階段，聯(lián)系實(shí)踐簡述你對幼兒園課程開發(fā)過程的認(rèn)識與思考。
閱讀，是教師最崇高的職業(yè)素養(yǎng)，是最美的人生習(xí)慣。是發(fā)自內(nèi)心的精神需要，亦是教育最靚麗的一道風(fēng)景。在未來的每一天，讓我們與書香為伴，遇見更好的自己。
撰稿：陳璐
審核：李珊珊
