碳化積木在幼兒園教育課程中，始終扮演著相當重要的角色，它的奧妙之處在于能充分滿足幼兒多方面的興趣。幼兒在把碳化積木時而堆高、時而圍合的過程中，獲得理解空間的關鍵經驗。當幼兒在配合并平衡各種類型的碳化積木時，可發(fā)揮手眼協(xié)調能力，而當幼兒使用各種碳化積木搭建造型時，更可以激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。當他們收拾整理積木依其大小或形狀分類時，無形中增強了計數和分類能力。在參觀之后幼兒將所見到的事物表現(xiàn)于積木造型時，他們的心得與感受也可得到進一步增強。
孩子在一次次的建構中，不僅學會了一些拼搭的技能，還能結合生活經驗，自己創(chuàng)設情境，自由想象，將角色游戲也融入其中，讓整個過程變得更生動有趣了。
自主選擇自己喜歡的的不同形狀、不同大小的積木。
孩子們看到不同形狀的積木，迫不及待的三五結對想要來搭建，儼然一副工程師的模樣。
時不時有孩子拉我去看他們的作品，老師我要住在自己造的房子里。
小小建筑師，一層又一層的搭建。
我們相互合作，搭建的漂亮吧！
讓我們一起來看一看游戲的精彩瞬間吧！
活動結束，我們要一起收納積木，因為我們是一個團隊！
活動中幼兒不僅能夠自主學習、自主探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善，更有同伴間的相互合作和學習。幼兒的堅持不懈，教師的及時鼓勵都是推動游戲進行的動力。
