銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)九段小學(xué)“清源”讀書(shū)社讀書(shū)分享活動(dòng)于3月1日在馬坡鎮(zhèn)九段小學(xué)三樓會(huì)議室開(kāi)展。本次活動(dòng)由“清源”讀書(shū)社馮仰科老師分享，分享的題目為“別讓誤解阻擋了心與心的碰撞”。

  馮老師談到，本次分享的題目來(lái)源于一個(gè)短視頻，由此引發(fā)了他的思考。他說(shuō)：在教師職業(yè)生涯中，我們不可否認(rèn)沒(méi)有誤解過(guò)學(xué)生一次?？赡埽恍┍徽`解了好多年的事情，甚至到了現(xiàn)在這個(gè)時(shí)刻，我們還堅(jiān)持是對(duì)的，只是它還沒(méi)有被我們發(fā)現(xiàn)真相而已。

  馮老師說(shuō)，接下來(lái)我將從兩大方面分享他的心得體會(huì)：1、誤解對(duì)學(xué)生會(huì)有怎樣的影響？2、如何避免或者減少教師和學(xué)生之間的誤會(huì)以及面對(duì)誤解該如何應(yīng)對(duì)？

  首先馮老師指出，誤解不分大??！誤解的大小不是取決于我們主觀的意識(shí)，而是由被誤解者內(nèi)心所決定的。如果我們誤解了他人，不能因?yàn)檎f(shuō)在我們看來(lái)這件事很小，沒(méi)必要放在心上，認(rèn)為他就是無(wú)病呻吟，大題小做了。殊不知，在他的認(rèn)知世界里，這就是晴天霹靂，無(wú)法釋懷。輕則導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭惡老師、厭惡課程、厭惡學(xué)習(xí)，重則導(dǎo)致情緒異常，甚至是產(chǎn)生自殺的心理傾向。所以誤解對(duì)于師生產(chǎn)生的影響是巨大的。

  其次針對(duì)“如何避免或者減少教師和學(xué)生之間的誤會(huì)以及面對(duì)誤解該如何應(yīng)對(duì)”馮老師從三個(gè)方面進(jìn)行了介紹，1、認(rèn)真了解交流，要走進(jìn)學(xué)生。2、不要輕易決斷，要寬容學(xué)生。3、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，要致歉學(xué)生。

  最后馮老師說(shuō)，作為教師我們應(yīng)盡量避免誤解的產(chǎn)生，無(wú)論是學(xué)生誤解了老師，還是老師誤解了學(xué)生，而避免誤解產(chǎn)生的最好辦法就是溝通和交流，那么該如何進(jìn)行有效的溝通和交流是每一位教師所要掌握的。

撰稿人：馮仰科

攝  影：馮仰科

審稿人：劉  創(chuàng)

宣傳單位：九段小學(xué)清源讀書(shū)社

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