為推進(jìn)“整本書(shū)閱讀”教學(xué)的有效落實(shí)，提高廣大語(yǔ)文教師閱讀課執(zhí)教能力，增強(qiáng)青年教師的基本素養(yǎng)，汴塘鎮(zhèn)中心校于2023年3月1日開(kāi)展了閱讀賽課活動(dòng)。汴塘鎮(zhèn)中心小學(xué)青年教師鹿永強(qiáng)和盛明珠老師積極參與。
中年級(jí)組鹿永強(qiáng)老師執(zhí)教《中國(guó)古代寓言故事》讀中交流分享課。在整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，鹿老師充分肯定學(xué)生的積極性，注意激發(fā)學(xué)生發(fā)言的興趣，通過(guò)主題手抄報(bào)畫(huà)報(bào)的展示與寓言猜一猜環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將精神集中到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，展示自己的閱讀收獲。又關(guān)注了學(xué)生的“重讀”，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寓言“千篇一律”的特點(diǎn)。鹿老師將“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”送與學(xué)生，再次強(qiáng)調(diào)重讀的重要作用。
低年級(jí)組盛明珠老師執(zhí)教繪本《逃家小兔》推薦課。盛老師精心制作閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)，以生動(dòng)有趣的圖片導(dǎo)入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)妙趣橫生的繪本情境，有效激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。課堂教學(xué)過(guò)程中，教師以貼近兒童化的語(yǔ)言與學(xué)生親切溝通，引導(dǎo)學(xué)生融入有趣的故事情境當(dāng)中。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察繪本插圖，了解故事主要情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫(huà)面黑白變彩色的色彩變化過(guò)程，進(jìn)而理解有媽媽的世界是彩色的、是溫暖的。
青年教師要積極參加賽課活動(dòng)，是成長(zhǎng)過(guò)程中一次很好的歷練。而閱讀示范課的推廣，也能夠促進(jìn)教師打造閱讀常態(tài)化課堂。相信在書(shū)香的沐浴和浸染下，學(xué)生會(huì)更加幸福、著裝地成長(zhǎng)。
