為樹牢“學(xué)習(xí)為本”“終身學(xué)習(xí)”理念，建設(shè)更優(yōu)質(zhì)的師資隊伍，星光小學(xué)榮盛城分校積極營造濃郁書香校園文化，以校本研訓(xùn)為載體，積極搭建讀書交流分享平臺，閱讀、分享、啟發(fā)、共進，引導(dǎo)和激勵教師“多讀書、讀好書、好讀書”，提高自身專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)，豐富精神文化生活，使每位教師成為有理想、有情懷、有擔當?shù)膶W(xué)習(xí)型教師。2月18日，學(xué)校召開了全體語文教師教研會議，會議由語文教研組長曹雅慧老師主持，會上劉會珍老師進行了讀書分享。
劉會珍老師分享的書目是李鎮(zhèn)西先生的《做最好的老師》。所謂最好的自己，其實是更好。強調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷超越自己。誰都渴望成為英雄豪杰，偉人巨匠，但受自身條件和社會環(huán)境等因素的制約，真正成名的只是少數(shù)，也許我們永遠成不了“名家”,但是，通過努力，你卻完全可以成為“最好的你”。
一個真誠的教育工作者，同時必定是一個真誠的人道主義者。好教師應(yīng)該有愛和童心，沒有愛就沒有教育，教師的愛表現(xiàn)在多個方面，首先應(yīng)是理解學(xué)生的精神世界，學(xué)會用思想感情投入生活，和學(xué)生一起憂傷、欣喜、激動、沉思。有了愛，并不等于有了教育。教育中真正的愛以對學(xué)生的成長和未來負責，愛包含對學(xué)生的嚴格要求，乃至必要的懲罰。因為教育不僅是傳授知識，同時還是現(xiàn)代文明社會準則規(guī)范的養(yǎng)成教育，這種養(yǎng)成教育帶有強制性，有時不得不對違紀者采取必要的懲罰，凡是離開嚴格要求，遷就和縱容學(xué)生的愛絕不是我們提倡的真愛。
生命與使命同在，幸福與教育同行。料峭春風(fēng)，乍暖還寒，風(fēng)景這邊獨好。星光榮盛城小學(xué)的青年教師們將繼續(xù)與書籍攜手同行，與經(jīng)典相伴為友，享受讀書樂趣，尋夢詩意人生，做幸福智慧教師，筑夢學(xué)生的美好未來！
