陽春三月，草長鶯飛，又是一年新生的伊始。為了進一步落實“雙減”政策，推動課堂教學和作業(yè)改革，探索作業(yè)設計與實施策略，確保在“雙減”背景下深度學習，打造減負增效的高效課堂，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。徐州市東湖實驗學校有序開展一系列“雙減”活動，積極探索“雙減”形勢下的作業(yè)管理辦法和提高作業(yè)設計質(zhì)量的新方法、新路徑和新舉措。

  作業(yè)是教學的重要組成部分，也是課堂教學的延伸和繼續(xù)。尤其在“雙減”政策下，作業(yè)布置的內(nèi)容更要體現(xiàn)多樣有趣，富有探索與思考的意義。

  手工作品成果展示

  創(chuàng)意作業(yè)展示

  豐富多彩的社團活動

  愛因斯坦說過：“教育應使提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來享受，而不是作為一種艱苦的任務要他們負擔”。每一份特色作業(yè)就是一個作品、一種創(chuàng)新、一份享受。透過每件作品，我們看到了孩子們成長的腳步，他們跳躍著的創(chuàng)新火花，他們用沉甸甸的收獲，使這個春日更有生機，富有情趣！特色作業(yè)的建設之路任重而道遠，徐州市東湖實驗學校將以此為契機，繼續(xù)深挖特色，為孩子的成長保駕護航。           

撰稿人：賈繼蓮

攝影：賈繼蓮

審核人：張蓓蓓  

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