陽氣初驚蟄，韶光大地周。正值驚蟄這樣一個朝氣勃發(fā)、充滿希望的時節(jié)，南湖學校教育集團八年級部邀請學校心理健康教師段娟娟老師，為八年級全體同學帶來了一場以“守護青春—反對校園欺凌”的心理健康教育集體班會。

  此次集體班會旨在推進平安校園工作，有效預防校園欺凌事件發(fā)生，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，使全體八年級學生對校園暴力及其危害具有清晰的認知，一起抵制校園暴力，共創(chuàng)、共建、共享平安和諧校園。

  什么是校園欺凌

  首先，段娟娟老師為同學們解釋了校園欺凌的含義。校園欺凌是指在校園內(nèi)、外學生間一方單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)手段實施欺負、侮辱，造成另一方身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損失等的事件。具體表現(xiàn)為打（打架，斗毆）、嚇（恐嚇，威脅，逼迫受害者做不愿意做的事情）、罵（辱罵，諷刺，貶低，中傷受害者）、傳（網(wǎng)上散播謠言，人身攻擊）、毀（損壞受害者書本衣服等個人財物）。

  通過段娟娟老師詳細地講解，讓八年級的全體同學對校園欺凌有了更清晰和全面的認識。

  校園欺凌對當事人會造成什么影響

  接下來，段娟娟老師針對校園里有可能存在的校園欺凌現(xiàn)象，帶領(lǐng)同學們一齊觀看校園欺凌相關(guān)的真實案件報道，為同學們揭示了校園欺凌造成的嚴重危害和惡劣影響。

  欺凌者又會怎么樣呢

  然后，段娟娟老師還通過幾則具體案例向?qū)W生介紹了《治安管理處罰條例》、《民法典》、《刑法》等相關(guān)法律條例中關(guān)于校園欺凌所需要承擔的相關(guān)民事責任，甚至是刑事責任，從而彌補了同學們關(guān)于校園欺凌方面法律知識的空白。

  如何預防及應(yīng)對校園欺凌的發(fā)生

  最后，段娟娟老師教導同學們要學會主動預防校園欺凌的發(fā)生，在遇到同學之間發(fā)生矛盾、糾紛、摩擦時，不能隱瞞，不能“以暴制暴”，而是要敢于向校園欺凌說“不”，并通過正常程序和法律途徑來維護自身的權(quán)利，做遵紀守法的中學生，同學之間友善相處，共同抵制校園欺凌事件的發(fā)生。

  在本次集體班會的最后，八年級全體學生在“杜絕校園欺凌，從我做起”的承諾書上鄭重的簽下自己的名字，相信通過此舉，同學們一定會共同筑牢抵制校園欺凌的防線，營造和諧溫馨的校園環(huán)境。

  此次集體班會的開展，不僅讓同學們充分認識到校園欺凌的危害性，而且讓同學們明白了在學校要正確處理與同學之間的矛盾，互幫互助，學會換位思考。同時，也樹立了全體學生遠離校園欺凌的意識，為構(gòu)建平安、和諧校園提供了有力保障。