煙花三月春意濃，驛城小學(xué)中高年級教研組在這個楊柳依依，桃花灼灼的美好時節(jié)開展了教研活動。由王瑞杰老師帶領(lǐng)大家走進文言文《守株待兔》。
《守株待兔》是一篇寓言故事，以文言文的形式出現(xiàn)。教學(xué)時，王老師分別根據(jù)文言文的語言特點，引導(dǎo)學(xué)生充分地朗讀，把課文讀通、讀順，在讀中感受文言文的韻味。
課堂教學(xué)中，王老師努力地為學(xué)生架設(shè)生活與教材之間聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗。讓學(xué)生在自讀自悟、主動探究中讀懂寓言故事，體會寓意，受到教育，形成正確的價值觀。從而明白要腳踏實地、努力付出才會有收獲，不能將希望寄托于意外，想要不勞而獲。
在本節(jié)課，王老師調(diào)動學(xué)生積極性，啟發(fā)學(xué)生思維，學(xué)生想得多、說的多，讓學(xué)生在自由輕松的課堂環(huán)境中感受語文魅力，非常值得我們學(xué)習(xí)
聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師們認真做筆記，同學(xué)們關(guān)注課堂中的知識點，教室里充滿了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍
通過這次的研討，老師們紛紛表示，要不斷提高自身素養(yǎng)，課堂教學(xué)要勇于創(chuàng)新，為學(xué)而教，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
