為了提高學(xué)校英語教師教研教學(xué)水平，促進(jìn)教師自身的學(xué)習(xí)和成長。3月13日，前谷堆小學(xué)開展了英語教研課活動(dòng)，由學(xué)校杜莉君老師展示了一節(jié)六年級(jí)Unit2 Good habits教研課。
杜老師首先通過一些好習(xí)慣與壞習(xí)慣的集體判斷作為熱身活動(dòng)，將學(xué)生引入單元主題學(xué)習(xí)的氛圍。杜老師在教學(xué)過程中通過教授cartoon，讓學(xué)生深入了解故事內(nèi)容，讓學(xué)生給出合理建議。通過對(duì)話活動(dòng)反復(fù)操練目標(biāo)語言。課上，老師鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，分析班中同伴的生活習(xí)慣，做出分析，完成調(diào)查報(bào)告。在討論的過程中運(yùn)用學(xué)過的多種句型，多維度表達(dá)，形成了基本思維結(jié)構(gòu)。
課后，教研組圍繞該節(jié)課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了交流研討，教研組老師一致認(rèn)為杜老師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，環(huán)環(huán)相扣。將學(xué)生的已有知識(shí)內(nèi)容有機(jī)整合，使新舊語言知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，提升了聽說能力。杜老師自身素養(yǎng)很高，教學(xué)有激情，使學(xué)生在有限的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，達(dá)成有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
在研討中老師們各抒己見，提出建議，并從自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，進(jìn)行自我反思。最后，通過教研組研討活動(dòng)，使大家進(jìn)一步明確了如何打造高效的課堂教學(xué)。
每一次教研，都是耕耘和收獲的園地，都是萌芽和生長的種子。在這充滿著期待的年華，我們前谷堆小學(xué)一起向著新的方向，前進(jìn)!
