3月3日，鄭集實小田莊校區(qū)耕讀書社全體成員齊聚一堂，由董春紅主任主持，潘雨生老師進(jìn)行了耕讀書社第三組成員好書分享。
潘老師給大家分享的是于永正老師的《我怎樣教語文》。
潘老師認(rèn)真閱讀了這本書，并給大家做了閱讀感受分享。
“書的開始，于老師就提出教師應(yīng)該交出這樣一張名片，正面兩個大字：微笑，下面是尊重、理解、寬容，反面兩個大字：負(fù)責(zé)，下面嚴(yán)格、頂真、耐心。說著只有這不到二十個字，但是做到一點也不容易，因此，我時刻提醒自己也曾是個孩子，什么樣的老師能引起我的學(xué)習(xí)興趣呢？
于老師教語文，十分重視以下三個方面：
一、朗讀。他說，是朗讀讓學(xué)生喜歡語文，是朗讀讓孩子們有了悟性，有了較好的語感。我讀到這里的時候，在自己班級試驗了一下，效果很好，完全不需要我過多的解讀課文了，孩子們自己都能讀出來，現(xiàn)在每當(dāng)上課我想多講的時候，我就提醒自己，少說點，讓孩子多讀讀課文，他們可以的！
二、寫字。就拿我自己舉例子，這兩年來我覺得我的字有了很大的進(jìn)步，當(dāng)然，還不是那么的優(yōu)秀，但是在一點一滴的進(jìn)步中，我找到了寫字的樂趣，我在寫每一個字的時候都是真心實意的，寫到心里去的那樣，所以我想如果孩子們的字都能夠?qū)懙暮苡羞M(jìn)步，他們也會因為寫字愛上學(xué)習(xí)吧。
此外，于老師還特別喜歡教作文，老師的善讀、善書、善寫，才華橫溢，是最直接的激發(fā)興趣的因素。讀完這本書，我理解到語文教學(xué)教的不是課文而是語文！用教材教識字，教寫字，教讀書，教表達(dá)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣?！?
最后，潘雨生老師和大家分享了我自己的一個小感悟：初生牛犢不怕虎不是因為牛犢子勇敢，而是因為他不知道虎的可怕，孩子不愛學(xué)習(xí)，不是因為學(xué)習(xí)枯燥無趣，而是因為他沒有從學(xué)習(xí)中獲得過成功的喜悅，所以在今后的教學(xué)中我們要努力，不斷激勵學(xué)生，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得快樂從而愛上學(xué)習(xí)。
