為了給教師創(chuàng)造一個相互交流、合作、探究的教學(xué)平臺，促進(jìn)劉集實小教育教學(xué)水平再上一個新臺階。3月14日上午，學(xué)校舉行了“雙減”背景下低年級語文教學(xué)研討活動。
本次活動的教學(xué)亮點，一是教師能夠積極嘗試新的教學(xué)模式——導(dǎo)學(xué)案式教學(xué)。能在教學(xué)中起“組織者、引導(dǎo)者、幫助者”的作用；能立足于學(xué)生的“學(xué)”、注重學(xué)生的主動參與，體現(xiàn)學(xué)生的自主性。二是注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。教師設(shè)置了小組討論環(huán)節(jié)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。三是教師重讀重寫。朗讀是語文課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。它不僅僅是學(xué)生識記、理解課文的有效手段，也是提高學(xué)生語言表達(dá)和鑒賞水平的重要途徑。
在幾節(jié)語文課上，學(xué)生的朗朗讀書聲，教師和藹的語言以及飽滿的情緒，點燃著課堂，讓本次活動完美落幕。
本次教學(xué)研討活動開展，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校良好的教研風(fēng)氣，更好促進(jìn)了教師將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，為教師們搭建了一個實踐教學(xué)理念、鍛煉自我、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺，使她們在教學(xué)方面得到了磨煉、提升、成長，切實提高了教育教學(xué)專業(yè)水平的素養(yǎng)。
