《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》指出：師幼互動(dòng)質(zhì)量是決定幼兒園教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。高質(zhì)量的師幼互動(dòng)，要求教師要善于“看見兒童”，主動(dòng)與兒童同頻，發(fā)現(xiàn)幼兒游戲圖式背后的秘密，更好地支持幼兒游戲需要。
為了更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，2023年3月31日，朱莊幼教集團(tuán)開展了教研專題活動(dòng)，并展開了研討和實(shí)踐，活動(dòng)由馬寧老師主持，集團(tuán)孫磊園長(zhǎng)全程參與。
一、師幼互動(dòng)研磨內(nèi)心
教師們根據(jù)前期閱讀結(jié)合個(gè)人理解說出圖式是什么？什么是圖式，圖式定義是什么？
在看來簡(jiǎn)單重復(fù)的行為背后，其實(shí)可能是孩子在使用圖式認(rèn)識(shí)世界的過程，蘊(yùn)含著幼兒獨(dú)特的內(nèi)在的思維邏輯。
二、聚焦游戲共研成長(zhǎng)
馬老師從“戶外游戲中幼兒的圖式”、“視頻案例分析”、“如何拓展幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”三個(gè)環(huán)節(jié)帶領(lǐng)老師們進(jìn)行分組討論與交流。老師們聚焦問題，集思廣益、踴躍發(fā)言，把自己的收獲與困惑進(jìn)行分享交流。
三、學(xué)不止步不負(fù)韶華
最后，孫磊園長(zhǎng)對(duì)本次教研進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)總結(jié)。面對(duì)不同的孩子、不同的情境、眾多的可能，答案不是唯一的。這次教研現(xiàn)場(chǎng)，讓大家更深切的明白專業(yè)的力量需要智慧，兒童發(fā)展永遠(yuǎn)是幼兒教育不變的話題和教育的核心，教師要在反思中不斷求索。期待每個(gè)孩子都能收獲幸福、快樂的童年，也希望朱幼的教師們能繼續(xù)聚焦“玩”這件不小的事，讓觀察點(diǎn)亮游戲，讓游戲點(diǎn)亮童年！
編輯：吳昕玥
審核：王琳
