裊裊春風(fēng)，暖陽和煦，春光正好。為提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)。3月9日上午，大許實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師在力行樓報(bào)告廳呈現(xiàn)三堂精彩的教研課。
第一堂課是姚沖老師執(zhí)教的《認(rèn)識角》。這二年級學(xué)生第一次接觸角的概念，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生要了解角的各部分名稱，知道角的組成和角的大小，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。通過摸角—找角—畫角—比較大小的過程。姚老師引導(dǎo)學(xué)生先從生活實(shí)物抽象出角，建立學(xué)生對角的認(rèn)識；再讓學(xué)生建立角的具體概念，加深對角的理解；再到活動(dòng)角，建立角的正確表象。這一系列過程都在有趣的活動(dòng)中展開，學(xué)生通過說一說，摸一摸，畫一畫，動(dòng)一動(dòng)等自主探究的合作交流中認(rèn)識了角。
第二堂課是王莎老師執(zhí)教的《從問題想起解決問題的策略》。學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)過了《從條件想起解決問題的策略》，已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。本堂課從問題入手，思考解決這個(gè)問題需要知道哪些條件。將問題與條件主動(dòng)聯(lián)系，一步一步向?qū)嶋H問題中已知的條件靠攏，體驗(yàn)和運(yùn)用策略，從而達(dá)到掌握策略的目的。
第三堂課是翁影老師執(zhí)教的五年級《因數(shù)和倍數(shù)》。翁影老師通過排列長方形，借助乘法算式引入因數(shù)與倍數(shù)的含義，讓學(xué)生認(rèn)識到因數(shù)與倍數(shù)，了解彼此相互依存的關(guān)系。讓從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過幽默的小互動(dòng)，抓住本節(jié)課教學(xué)的核心，讓學(xué)生在觀察和比較中掌握一個(gè)數(shù)的因數(shù)與倍數(shù)的特征。尤其在找倍數(shù)環(huán)節(jié)中，突出數(shù)學(xué)思考有序的重要性。通過不同層次的練習(xí)，鞏固因數(shù)和倍數(shù)的理解。
課后，老師們齊聚一堂，在盛校長的帶領(lǐng)下進(jìn)行了評課活動(dòng)，每位教師都積極發(fā)言，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。大家在本次活動(dòng)中都大有收獲，促進(jìn)了新老教師的專業(yè)成長，努力建構(gòu)高效課堂，全面推動(dòng)學(xué)生的素質(zhì)教育。
