巍巍中華，華夏千年。中國是個古老的國家，傳統(tǒng)文化更是源遠(yuǎn)流長，豐富多彩。有民間工藝陶瓷，民族藝術(shù)戲劇，國畫，風(fēng)俗習(xí)慣端午節(jié)賽龍舟，元宵節(jié)鬧花燈等等。小時候，每當(dāng)大年三十晚，村里便鼓聲四起，霎時間村當(dāng)街便擠滿了人，有敲鑼打鼓的，有扭秧歌的，有踩高蹺的，有玩龍的，村里好不熱鬧。小孩子穿著棉襖在街上你追我趕的，不時地放著炮，老人們聚成一堆兒聊天，年輕小伙兒，俊俏姑娘則在給人們表演節(jié)目。而清明節(jié)，人們總會把嫩綠的柳枝插在門上;端午時，奶奶總會給我們系五線繩，煮雞蛋、煮大蒜，包粽子。到了中秋節(jié)呢，我們一家老小坐在院子里，舉頭望明月，低頭吃月餅，真是人間一大樂事。如今，節(jié)日的氛圍越來越淡。為了讓孩子們感受傳統(tǒng)文化的魅力，我們二年級語文組設(shè)計(jì)了一系列特色活動，讓孩子們在文化的海洋里徜徉。
享節(jié)日之樂
在學(xué)完《傳統(tǒng)節(jié)日》這一課，老師們帶領(lǐng)孩子制作了傳統(tǒng)節(jié)日的手抄報(bào)，孩子們拿起手中的畫筆，在紙上描繪出了自己喜愛的節(jié)日，并介紹了節(jié)日風(fēng)俗。稚嫩的畫筆、奇妙的想象力躍然紙上，創(chuàng)造出一幅幅美麗的圖。
尋漢字之趣
古時候，人們覺得貝殼很漂亮，很珍貴，所以把它們當(dāng)作飾品戴在身上。而且貝殼可以隨身攜帶，于是古人還把貝殼當(dāng)作錢幣。甲骨文中的“貝”也來源于貝殼。這一課，老師采用了生字開花的形式讓孩子們了解偏旁歸類法，并引導(dǎo)孩子總結(jié)了相同偏旁的字和含義。
“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，陽春三月，孩子們制作了迷你小風(fēng)箏，將書法與風(fēng)箏文化相融合，在漢字王國里體驗(yàn)了放風(fēng)箏的快樂。
品美食之味
“古人云，民以食為天”中華文化淵源流長，想要了解傳統(tǒng)文化，必得從品嘗中國美食開始。在課堂里，老師創(chuàng)設(shè)東方小廚師的形象，帶著孩子們走進(jìn)舌尖上的中國，他們用手中的畫筆開啟美食之旅，在紙上畫出自己喜歡吃的美食，并配上文字解說。
徐州作為美食之鄉(xiāng)，這里的美食自成一派，獨(dú)特的地理環(huán)境使這里的美食既有江浙的溫婉精致，也有北方的粗獷重口。大肉包子、辣湯、烙饃卷馓子、地鍋雞、燒烤、米線等美食讓人垂涎三尺。在老師的引導(dǎo)下，孩子們通過視頻的方式介紹了徐州美食。
通過本次跨學(xué)科活動，孩子們感受到了傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，懂得了傳承中華文化的重要性，相信他們會深深愛上中華文化，繼續(xù)尋覓文化的足跡。
