為進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范日常教育教學(xué)行為，4月7日云龍區(qū)教師發(fā)展中心英語學(xué)科教研員劉煜鵬老師來到徐州市津浦西路小學(xué)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。
深入課堂細(xì)把脈
第一節(jié)課，徐瓊瓊老師執(zhí)教的是六下的Project1《Being a good student》。課堂中徐老師以being a good student為抓手，從have good habits，have a healthy diet和follow the rules三個(gè)中心點(diǎn)展開并對(duì)應(yīng)不同三個(gè)單元，課堂設(shè)計(jì)巧妙，與學(xué)生生活息息相關(guān)，且融合各單元重難點(diǎn)，如：形容詞變副詞，情態(tài)動(dòng)詞的用法等。并利用多種教學(xué)方式組織學(xué)生深度學(xué)習(xí)，如合作性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)散性思維并加強(qiáng)了學(xué)生的語用能力。
最后徐老師帶領(lǐng)學(xué)生歸納總結(jié)從在家、在校和在社會(huì)上怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣和遵守規(guī)則兩個(gè)方面討論如何成為一名好學(xué)生。
第二節(jié)課金晴老師執(zhí)教的是六下Unit5《A party》，講述的是孩子們過六一兒童節(jié)，舉行了聚會(huì)，并進(jìn)行相關(guān)的一些活動(dòng)。學(xué)生對(duì)喜歡的節(jié)日很感興趣。本課的新單詞和新句型比較多，課文的重點(diǎn)句型是將來時(shí)態(tài)be going to的用法。課文以討論在派對(duì)上要帶些什么東西為情境，呈現(xiàn)了be going to的問答。在課堂上金老師借助語境，幫助學(xué)生初步感知和理解一般將來時(shí)。
悉心指導(dǎo)促成長(zhǎng)
兩節(jié)課后，劉煜鵬老師針對(duì)兩位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)?？隙藘?yōu)點(diǎn)，又指出了不足，并提出了有效改進(jìn)的方法。對(duì)于如何讓課堂英語教學(xué)切實(shí)落實(shí)到實(shí)處，如何讓學(xué)生學(xué)有所獲等方面，引發(fā)了大家深刻的思考。
在聽課過程中，劉煜鵬老師敏銳發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)薄弱的問題，并提出“提高興趣，生生互助”的解決路徑。對(duì)于課堂教學(xué)，他提出“小步伐，抓落實(shí)”的觀點(diǎn)，同時(shí)教師要在課堂導(dǎo)入中設(shè)計(jì)語境，讓學(xué)生在具體語境中去理解、感受，學(xué)習(xí)語言。
劉煜鵬老師指出教師在課前要給予學(xué)生充分的腳手架的搭建與知識(shí)的鋪墊。教學(xué)內(nèi)容需要聚焦，不貪多、不分散。同時(shí)劉煜鵬老師還分享了大量的英語資源，讓老師們受益匪淺。
此次英語專項(xiàng)教學(xué)視導(dǎo)為我校英語教師課堂教學(xué)能力的提升和專業(yè)成長(zhǎng)指明了方向。全體英語老師表示，將立足學(xué)情，扎實(shí)教學(xué)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量而不斷努力！
撰稿：徐瓊瓊
圖片：劉海寧
審核：劉海寧
