姹紫嫣紅都開遍,莫負(fù)人間四月天。在這春意盎然的美好時節(jié)，為深化單元整體作業(yè)設(shè)計，4月7日下午，少華街第二小學(xué)英語組全體教師齊聚118會議室，共同研習(xí)素養(yǎng)導(dǎo)向下的單元作業(yè)設(shè)計。本次英語教研活動由吳紅麗主任主持，由五年級英語教學(xué)組長宋汝雪老師分享《指向核心素養(yǎng)發(fā)展的單元作業(yè)設(shè)計》。
宋汝雪老師從全面認(rèn)識作業(yè)、單元整體作業(yè)設(shè)計、作業(yè)類型、案例分析四個方面展開精彩的分享。
在全面認(rèn)識作業(yè)上，宋老師首先介紹了作業(yè)功能、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)評價三方面，并指出作業(yè)設(shè)計既要有利于學(xué)生展示課堂學(xué)習(xí)的表現(xiàn)與收獲，又要有利于學(xué)生回憶課堂學(xué)習(xí)情景、反思學(xué)習(xí)過程，從而鞏固重難點、提升學(xué)習(xí)效果。
宋老師指出單元整體作業(yè)設(shè)計要通過解析單元主題意義，整合、重組單元的知識內(nèi)容，依據(jù)單元目標(biāo)和不同課時的重難點設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)。不僅要有課時的針對性和實踐性，還要能體現(xiàn)課時之間的關(guān)聯(lián)。在作業(yè)設(shè)計策略上，要同步課堂教學(xué)，為教學(xué)服務(wù)，聚焦核心素養(yǎng)，倡導(dǎo)語篇載體，讓學(xué)生感受真實的語境。為了讓教師充分理解單元整體教學(xué)的作業(yè)設(shè)計，宋老師還就王薔教授主編的《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》的第七章四年級單元作業(yè)設(shè)計的案例進行了解讀，宋老師就單元內(nèi)各語篇進行了研讀，分析了單元主題、單元教學(xué)目標(biāo)、語篇和課時目標(biāo)，接著介紹了五個課時的作業(yè)設(shè)計并進行了分析解讀。
宋老師將理論運用到實踐中，她向大家分享了自己設(shè)計的五年級下冊Unit5Helping our parents 的單元作業(yè)設(shè)計，宋老師先進行了語篇研讀，搭建單元主題內(nèi)容框架，分析單元目標(biāo)及課時目標(biāo)，接著向大家呈現(xiàn)了自己的四課時的作業(yè)設(shè)計。
最后，吳紅麗主任對本次教研進行了總結(jié)，強調(diào)單元作業(yè)設(shè)計是單元整體教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，單元各課時作業(yè)要圍繞課時核心學(xué)習(xí)內(nèi)容進行設(shè)計，以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生自主開展拓展性學(xué)習(xí)。吳主任強調(diào)作業(yè)的設(shè)計要注重整體性，課時作業(yè)之間又要體現(xiàn)關(guān)聯(lián)性和遞進性。同時，作業(yè)也要根據(jù)新課標(biāo)各學(xué)段學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進行設(shè)計，作業(yè)設(shè)計要指向?qū)W生核心素養(yǎng)的提升，關(guān)注作業(yè)評價的育人功能，堅持能力為重、素養(yǎng)導(dǎo)向，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)語言知識和技能，有效促進學(xué)生結(jié)構(gòu)化知識的形成與學(xué)習(xí)方法的體驗與積累。
撰稿：朱麗花
審稿：王夢佳
審核：吳紅麗
