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“環(huán)”繞童心 “域”見美好——大許鎮(zhèn)中心幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2023-04-21 17:53:00    閱讀量:18725次
[摘要]:徐州教育:班級環(huán)境作為一種隱性教育載體,在幼兒園的教育中起著潛移默化的作用。讓環(huán)境為教育助力,浸潤幼兒多彩的童心。《指南》明確指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利

  班級環(huán)境作為一種隱性教育載體,

  在幼兒園的教育中起著潛移默化的作用。

  讓環(huán)境為教育助力,

  浸潤幼兒多彩的童心。

  《指南》明確指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效的促進幼兒的發(fā)展。”為深入貫徹《指南》精神,進一步發(fā)揮環(huán)境在幼兒園教育中的作用,4月21日上午,大許鎮(zhèn)中心幼兒園開展了班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。

  老師們帶著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,走進各個班級,相互觀摩學(xué)習(xí),各班老師化身解說員,針對班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)整體思路、區(qū)域材料的投放、班級特色材料的運用等方面進行詳細解說。

  “會說話”的班本墻

  隨著各班級班本課程的深入開展,各個班級的主題墻呈現(xiàn)出孩子們游戲活動的痕跡,生動、形象地展現(xiàn)出孩子們在這一主題中的學(xué)習(xí)、合作、探究、表現(xiàn)、表達的過程。真正實現(xiàn)主題墻與幼兒良好的互動。

  自主的游戲區(qū)角

  區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動,有相對寬松的活動氛圍、靈活多樣的活動形式,能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。幼兒根據(jù)自己的興趣需要和發(fā)展水平,自主選擇區(qū)域、材料、玩法。

  班級特色活動展示

  大許鎮(zhèn)中心幼兒園圍繞環(huán)保特色,開展“變廢為寶”的班級特色活動,處處彰顯孩子們的特色活動痕跡,充分體現(xiàn)了孩子是環(huán)境的主人,孩子與環(huán)境的互動,充分發(fā)揮了孩子的想象力、創(chuàng)造力。

  一花一世界

  春天的植物角,充滿了生命的活力與神奇,通過孩子照顧、觀察、測量、比較等一起探索動植物的生長變化,感受生命的奇妙,

  班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)凝聚了師生們無數(shù)的心血和智慧,也離不開家長們的大力支持。站在孩子的角度,為幼兒營造一個趣味性、多樣性、互動性、持續(xù)性的環(huán)境,讓幼兒真正與環(huán)境“對話”。


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