4月20日下午兩點半銅山區(qū)張集實驗小學組織教師觀摩了“名師讀名著”讀書報告會?！懊麕熥x名著”系列讀書報告會由徐州市教育學會和中國教師報共同主辦，徐州市教育科學研究院、徐州市教師發(fā)展學院協(xié)辦，學校全體教師共同參與了本次報告會的學習。
本次活動邀請了江蘇省徐州市銅山區(qū)教師發(fā)展中心科研管理處科研員王廣科主任作為主講嘉賓，同時邀請江蘇省徐州市銅山區(qū)教師發(fā)展中心科研管理處副主任雍世偉、徐州市陶行知研究會副會長兼秘書長左兆軍老師以及徐州市教育科學研究院小學數(shù)學教研員李賀老師作為嘉賓分享讀書智慧、感悟和收獲，以帶動廣大教師多讀書、讀好書、好讀書，養(yǎng)成讀書習慣，把讀書作為教師重要的專業(yè)生活方式。
講座開始，由主講人王廣科老師帶領我們一起學習了杜威的《我們怎樣思維·經驗與教育》。王老師先對作者杜威進行了詳細的介紹，接著把這本書分為：反省思維的意義與價值、反省思維的過程與要素以及反省思維的發(fā)展策略三個部分進行閱讀分享。王老師圍繞“反省思維”進行講解，從什么是反省思維？為什么要培養(yǎng)反省思維？怎樣培養(yǎng)學生的反省思維？這三個問題，融入具體的教學案例為我們展開生動的講解。通過王老師的講座，張集實小的全體教師更好地學習了杜威的教育思想和方法，教師專業(yè)發(fā)展得到了很好的引領。
本次讀書報告會會上還邀請了李賀老師、左兆軍老師共同交流。雍世偉老師對于主講嘉賓王老師帶給我們的講座給予了很高的評價，并且為教師的閱讀提出了幾點建議。雍認為教師閱讀須廣博，閱讀須深厚，閱讀須得法，同時提出教師需要閱讀教材類、人文類、科學類、理論類等各類書籍，才能更好的提升教師的專業(yè)發(fā)展。李賀老師認為邏輯產生于表面，教師要培養(yǎng)學生“說”題能力。左兆軍老師從閱讀者的角度告訴我們怎樣讀書才能最有效的閱讀。
老師們求知若渴，聆聽不止、筆尖不停，大家將知識留在紙上，將成長記在心間。
通過本次線上讀書活動的學習，我們充分認識到讀書引領教師成長的重要性；同時，通過活動更好地輻射出名師的引領示范作用，加強了張集實小教師吸取各地名師的經驗，促進了教學研究和學術交流。張集實小的教師定能夠以此次讀書報告會為契機，努力做“愛教育、愛學生、愛讀書”的好老師。
