銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)“小荷”讀書社讀書分享活動(dòng)于4月28日在馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)報(bào)告廳開展。本次活動(dòng)由“小荷”讀書崔衛(wèi)衛(wèi)老師分享，分享的圖書名為《 自卑與超越》，作者是奧地利心理學(xué)家阿德勒。
崔老師談到整本書閱讀的總體表述：自卑與超越是作者的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，人類的全部文化都是以自卑感為基礎(chǔ)的。而且我們永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到我們生命的最高目標(biāo)。作者阿德勒一直在自卑的環(huán)境當(dāng)中長(zhǎng)大，慢慢的去體會(huì)這個(gè)自卑，然后怎么樣消化這個(gè)自卑，最后這個(gè)自卑的童年給他帶來(lái)了心理學(xué)研究上一個(gè)重大的突破，就是他發(fā)現(xiàn)了自卑情節(jié)和超越的方法之間的關(guān)系。
崔老師說(shuō)我們每一個(gè)人生活在這個(gè)世界上，有三種鏈接是沒法避免的，也就是我們所受的限制。第一個(gè)就是自然環(huán)境的限制，我們生活在這樣一個(gè)貧瘠的地球上，然后如果你不對(duì)這個(gè)地球做點(diǎn)事兒，如果你不去種地，你不去養(yǎng)動(dòng)物，你就沒法生活，你得天天和自然環(huán)境做斗爭(zhēng)，這是我們?nèi)怂艿降牡谝粋€(gè)難以擺脫的限制；第二個(gè)難以擺脫的限制就是靠你一個(gè)人還活不下去，你必須得跟所有人結(jié)伴兒，你得有同伴，有社會(huì)性，沒有社會(huì)性你就是一個(gè)動(dòng)物，你就不是一個(gè)人。這是第二個(gè)限制，也可以叫做第二個(gè)連接，就是你要與同伴合作；第三個(gè)就是如果你希望你的基因能夠延續(xù)，你就必須生活在兩性關(guān)系當(dāng)中。這三大問(wèn)題會(huì)帶來(lái)我們每個(gè)人在人生發(fā)展當(dāng)中的三個(gè)最重要的側(cè)面，第一個(gè)是你的職業(yè)問(wèn)題；第二個(gè)是你的位置問(wèn)題，就你在這個(gè)社會(huì)上處局哪個(gè)位置，你身邊有沒有人支持你，你有沒有社會(huì)意義；第三個(gè)就是你的夫妻關(guān)系問(wèn)題。這三個(gè)問(wèn)題是所有自卑與超越理論的基石，就是每一個(gè)人其實(shí)費(fèi)盡一切的力量，就是想解決這三個(gè)問(wèn)題，這三個(gè)問(wèn)題解決的好，你的自卑感就會(huì)下降，這三個(gè)問(wèn)題解決的不好，自卑感就會(huì)控制你的人生。
崔老師指出哪些人在童年的時(shí)候比較容易出現(xiàn)問(wèn)題？第一種人是有器官缺陷的兒童就像阿德勒自己這樣的人一個(gè)有器官缺陷的兒童。很有可能在后來(lái)變成了像比如說(shuō)霍金一樣的人或者是像海倫凱勒一樣的人為什么呢？因?yàn)橛腥私o他恰當(dāng)?shù)慕忉屃藨?yīng)該怎么樣去看待這個(gè)器官的問(wèn)題，但是如果不能夠恰當(dāng)?shù)慕忉尣荒軌蛘_的對(duì)待自己所產(chǎn)生的這種器官缺陷它在后期就有可能會(huì)變得性格偏執(zhí)。第二種就是受寵的兒童，受寵兒童是特別容易出問(wèn)題的。比如說(shuō)受寵兒童，他從小得到的訓(xùn)練是期望自己的愿望被當(dāng)做法律來(lái)對(duì)待，他無(wú)需努力就出類拔萃，通常會(huì)認(rèn)為這種突出是種天賦的權(quán)利。他們認(rèn)為，生活就意味著要做第一，意味著成為最重要的人，意味著能夠得到想要的一切。一旦他賦予了生活這樣的意義，那么他所使用的每種方法都將是錯(cuò)誤的。這就是我們說(shuō)一個(gè)從小受寵的兒童，他的生活中沒有建立任何的規(guī)矩，沒有感受到任何對(duì)他人的影響或者他人的需要，這種孩子長(zhǎng)大以后在心理方面會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的問(wèn)題。第三種是被忽視的兒童，這種兒童從來(lái)不知道愛與合作為何物，他編造了一通不包含這些友好力量的生活解釋，從小到大沒有得到過(guò)愛，沒有得到過(guò)別人真正的關(guān)愛，所以在他的心目中就會(huì)覺得跟他人之間的關(guān)系是要靠斗爭(zhēng)得來(lái)的，你不爭(zhēng)取，一切東西都沒有。
最后崔老師說(shuō)本書可以幫助我們更好的認(rèn)識(shí)自我，讓我們知道自己為什么會(huì)成為現(xiàn)在的樣子。也可以讓我們更好的理解他人，更好的包容、欣賞這個(gè)世界。
個(gè)人簡(jiǎn)介：
崔衛(wèi)衛(wèi)，江蘇東臺(tái)人人，畢業(yè)于江南大學(xué)，中小學(xué)二級(jí)教師，2007年參加工作，自任教以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作及科學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，個(gè)人教學(xué)成績(jī)突出。
教育理念：腹有詩(shī)書氣自華。
