黃山中心小學(xué)數(shù)學(xué)組負(fù)責(zé)人，從教10余年來，一直擔(dān)任信息化教學(xué)班級(jí)數(shù)學(xué)教師工作，具有豐富的信息化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。榮獲全國(guó)小學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例評(píng)比一等獎(jiǎng)、教育部“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)部級(jí)優(yōu)課。撰寫的信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)案例獲全國(guó)教師教育教學(xué)信息化交流活動(dòng)三等獎(jiǎng)、江蘇省“領(lǐng)航杯”基礎(chǔ)教育組一等獎(jiǎng)。多次在省、市、區(qū)級(jí)執(zhí)教信息化公開課并獲好評(píng)。

  5月11日上午，2023全國(guó)小學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)課例展示交流活動(dòng)在常州市解放路小學(xué)盛大開幕。在下午的課例展示環(huán)節(jié)中，來自全國(guó)各地的40名老師齊聚一堂，以演播室為主會(huì)場(chǎng)輻射3個(gè)分會(huì)場(chǎng)同時(shí)開課，關(guān)老師率先在演播室執(zhí)教《認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之一》一課。

  關(guān)老師借助“云碼云學(xué)”與“十六進(jìn)制精準(zhǔn)教學(xué)云平臺(tái)”開展了課前新課預(yù)習(xí)、課中授課與檢測(cè)、課后作業(yè)分層布置等全流程的教學(xué)活動(dòng)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)從課堂上的40分鐘拓展到課下的分分秒秒，真正把教師單向的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生間的自學(xué)、互學(xué)、問學(xué)的模式中來。

  在本節(jié)課中，關(guān)老師從徐徐與鵬鵬來班級(jí)做客的情境引入，通過與學(xué)生們互動(dòng)分發(fā)徐州特產(chǎn)小孩酥糖的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主人翁意識(shí)。
  爾后，通過由“整體的二分之一”到“整體的幾分之一”問題的引入，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生討論交流、動(dòng)手實(shí)踐，從而獲得對(duì)認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之一最直觀的認(rèn)識(shí)，更好的領(lǐng)悟分?jǐn)?shù)所表示的實(shí)際含義。課堂設(shè)計(jì)層次分明，思路清晰。

  最后，通過十六進(jìn)制精準(zhǔn)教學(xué)云平臺(tái)開展當(dāng)堂檢測(cè)，通過大屏幕展示學(xué)生答題情況的數(shù)據(jù)，有針對(duì)性講解易錯(cuò)題。并根據(jù)當(dāng)堂檢測(cè)成績(jī)，區(qū)分基礎(chǔ)層和拓展層，布置分層作業(yè)，完成分類施教，課堂教學(xué)精準(zhǔn)高效。

  本節(jié)課前期得到了云龍區(qū)教師發(fā)展中心科研部蔣斌部長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)，蔣部長(zhǎng)認(rèn)為，關(guān)老師在本節(jié)課中借助“云碼云學(xué)”“十六進(jìn)制精準(zhǔn)教學(xué)云平臺(tái)”進(jìn)行授課時(shí)，對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用恰到好處，沒有刻意凸顯，也沒有生搬硬套，真正發(fā)揮了“精準(zhǔn)教學(xué)平臺(tái)”的優(yōu)越性，讓課堂教學(xué)可觀、可控、可評(píng)。

  黃山中心小學(xué)將以此次盛會(huì)為契機(jī)，始終秉承創(chuàng)新意識(shí)，將現(xiàn)代化教學(xué)手段深入運(yùn)用到日常教學(xué)中，利用“十六進(jìn)制精準(zhǔn)教學(xué)云平臺(tái)”、“云碼云學(xué)”、“翼學(xué)院”等智慧教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)，不斷探索利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué)的可行路徑。