根深才能葉茂，本固方可枝榮。根系的向下，是自然的選擇、生長的力量，是為了扎進(jìn)土壤、汲取養(yǎng)分。作為教師我們要汲取種子“向下扎根”的力量，在閱讀中不斷地汲取“水分”、補充“養(yǎng)分”。2023年5月29日，徐州市銅山區(qū)泉潤路幼兒園“茗潤書社”舉行每周一次的讀書分享活動。
本周由李明園長為大家分享了最近一段時間所讀書目的心得，介紹了自己“讀書之于工作，讀書之于生活”所帶來的各種改變及影響，老師們在分享中充分體會到讀書賦予的我們強大內(nèi)心和充實生活。
接下來李園長又從教師是學(xué)習(xí)者、研究者的角度出發(fā)進(jìn)行了《教師教育科研最需要什么》經(jīng)驗分享，分別是：
1、給教科研定位：教師成為研究者；
2、給教科研定題：做針對實踐的教科研；
3、給教科研定法：做教師自己的教科研；
4、給教科研以表達(dá)：說教師自己的話。
通過學(xué)習(xí)交流，老師們對于教育科研有了新的認(rèn)識和理解，對于今后自身的教育研究也有很大的啟發(fā)和幫助。
根深才能葉茂，本固方可枝榮。欲有破竹之威，更需扎根之力。作為一線教師要在閱讀中不斷提升能力，汲取“水分”、補充“養(yǎng)分”，方能枝繁葉茂，“向上成林”。學(xué)習(xí)是最美的姿態(tài)，讀書是遇見美的絕佳途徑，成長是最美的風(fēng)景。讓我們伴隨著知識的力量，努力向下扎根，向上生長。
