銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)“小荷”讀書社讀書分享活動5月19日在馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)報告廳開展。本次活動由“小荷”讀書社郭慶莉老師分享，分享的圖書名為《非暴力溝通》，作者是馬歇爾盧森堡，華夏出版社出版。
郭老師談到整本書閱讀的總體表述：我們無需尋愛，而只須消融內(nèi)心愛的阻礙。非暴力溝通不僅是一座找尋愛的橋梁，更重要，讓我擁有愛的能力支持生命中的各種關(guān)系。
郭老師指出，非暴力溝通更是引領(lǐng)她走向世界，帶著對人本自具足的信任與尊重，賦能更多人活出自我。
最后郭老師深有體會，因著這些年來的教學(xué)，自己也得以見證許許多多的生命由非暴力溝通走向越來越多的自由、力量、和平以及福祉，深感賜福。
個人簡介：
郭慶莉，江蘇徐州人，畢業(yè)于江蘇師范大學(xué)，中小學(xué)二級教師，2018年參加工作，自任教以來，一直擔(dān)任體育教學(xué)工作，個人教學(xué)成績突出。
教育理念：
我相信體育教育是學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生身體健康、心理健康和全面發(fā)展的重要途徑。因此，我注重為學(xué)生提供多樣化的體育課程，包括有趣的游戲、有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動項目和科學(xué)的健身訓(xùn)練。同時，我也會鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外的體育活動和比賽，讓他們在實踐中不斷提升自己。
除了教授技能和知識，我也重視培養(yǎng)學(xué)生的品德和心理素質(zhì)。在課堂上，我會鼓勵學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作，同時注重個體的成長和發(fā)展。我也會與家長和同事進(jìn)行溝通和合作，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
