最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。讀書(shū)關(guān)乎個(gè)人成長(zhǎng)，更關(guān)乎國(guó)家民族的未來(lái)。為進(jìn)一步打造書(shū)香校園，營(yíng)造全校讀書(shū)氛圍，促進(jìn)師生共同進(jìn)步，5月31日，徐州市大黃山中學(xué)第四期校干讀書(shū)分享會(huì)順利開(kāi)展。
本期分享者是教務(wù)處周紅主任，為我們分享?xiàng)罹趴〉摹痘ㄩ_(kāi)的聲音——<幸福教育的樣子>續(xù)集》讀書(shū)心得。周主任重視整本書(shū)的閱讀，力求讀有所思、讀有所想、讀有所悟。她從這本書(shū)中凝練出三條自己的思考，認(rèn)為幸福教育源于敬畏課堂。
周主任說(shuō)，敬畏課堂須懷揣三顆心：信仰心、責(zé)任心、反思心。
信仰心要求教師對(duì)課堂要有宗教般的情感，心懷敬畏，虔誠(chéng)的面對(duì)每一節(jié)課。
責(zé)任心要求教師關(guān)注每一個(gè)孩子，“孩子有一段美妙的時(shí)光是和我們有聯(lián)系的”，因此教師必須要對(duì)這段“美妙的時(shí)光”負(fù)有責(zé)任之心，這不僅是教師職業(yè)幸福感的源泉，更是決定著每一個(gè)孩子人生底色的時(shí)光，容不得半點(diǎn)馬虎。
反思心要求教師不斷進(jìn)行自我反思。只有在實(shí)踐中不斷地完善教學(xué)方法，不斷積累教育智慧，才能在時(shí)代洪流中行得扎實(shí)，望見(jiàn)更深更遠(yuǎn)的未來(lái)。周主任笑談，教師是用“過(guò)去的知識(shí)教現(xiàn)在的孩子面對(duì)未來(lái)的人生。”教材在更新?lián)Q代，教育在不斷發(fā)展，教師更應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，不斷反思進(jìn)步，提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，牢記教育是實(shí)踐的科學(xué)，是發(fā)展的科學(xué)。
周主任強(qiáng)調(diào)，“教師要蹲下身子，教育是給差生找路徑，給中才立規(guī)矩，給天才留空間?！彼^“差生”，距離天才往往只在教師態(tài)度的轉(zhuǎn)換之間。教育不是俯視，而要謙卑。要給學(xué)生尊嚴(yán)，給學(xué)生路徑，告訴孩子怎么辦，才能贏得孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
分享會(huì)的尾聲，周主任為大家讀了一首詩(shī)：
在春天，一切都是可以緩一緩的
一切，都得為花開(kāi)讓一讓
……
陽(yáng)光，請(qǐng)先將花蕾照亮
春水，也請(qǐng)先讓花朵喝足
也讓花朵們自己挑選
哪怕有花開(kāi)得遲一些
也請(qǐng)耐心等待
春天不會(huì)忽略任何一朵美麗
正如詩(shī)中說(shuō)的那樣，“春天不會(huì)忽略任何一朵美麗”，教育，也不應(yīng)忽略任何一個(gè)生命。好書(shū)如良師益友，有穿透人心，浸潤(rùn)生活的力量。教師群體更應(yīng)注重從書(shū)中汲取力量，永葆教育的熱情，善讀，慎行，感知幸福的教育生活，聆聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音。
撰稿：曹文慧
