伴隨著炎炎夏日，本學期幼兒園生活即將接近尾聲，為進一步貫徹落實《綱要》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，促進每一位幼兒的發(fā)展，同時全面了解各年齡段幼兒的發(fā)展狀況和班級活動開展情況，科學地評價幼兒的綜合能力發(fā)展，幼兒園開展了幼兒期末測評活動。
測評內容以《3-6兒童學習與發(fā)展指南》為指引，依照《幼兒園保育教育質量評估指南》，通過談話、游戲、觀察等多種方式，將語言、藝術、科學、健康、社會各個領域知識融入到游戲中，全面了解各年齡段幼兒的學習與發(fā)展情況。
為了全面精準地掌握幼兒的發(fā)展水平，更好地為下學期活動開展提供有力依據(jù)，我園成立了期末測評工作小組，測評內容主要根據(jù)各年齡段幼兒的特點，采取五大領域中不同的測評方法，如：手指游戲、音樂律動、語言表達等形式，在測評過程中激發(fā)孩子們積極、主動、自主的參與。
健康的體魄，是幼兒身心發(fā)展的前提，幼兒園根據(jù)不同年齡段孩子的生長發(fā)育狀況，開展了幼兒體能測試，這種訓練不僅能提高幼兒的身心素質，同時還可以開發(fā)幼兒的大腦潛能！
在日常的教育教學中，老師們通過繪本故事、兒歌、繞口令、古詩等來培養(yǎng)孩子的語言表達能力。測評過程中，孩子們能大膽地吟唱兒歌并流利地將內容表述出來。
在日常的教學中，老師們通過有趣的歌謠、精彩的律動、創(chuàng)意的手工、奇思妙想的繪畫、動手動腦的黏貼等活動豐富了孩子們藝術生活的同時，更帶來了無限的歡樂。
老師們根據(jù)幼兒的年齡發(fā)展與認知水平，設置了趣味十足的科學小游戲，孩子們通過實物操作進行計算和按數(shù)取物等，在過程中觀察思考去尋求解決問題的方法，促進孩子們的觀察能力，激發(fā)幼兒樂于探索，勇于求知的欲望。
每顆種子都有自己的花期，每個孩子也有自己的優(yōu)勢，真正懂孩子，才能促發(fā)展。通過本次測評，幼兒園掌握了本學期各班教學計劃落實情況和幼兒素質發(fā)展情況，為今后提升保教質量提供了真實有效的依據(jù)，也有助于教師有針對性地制定下一階段的教學計劃，為今后更好地開展教育教學活動奠定了堅實的基礎！
編輯：許一鳴
審核：牛瑗瑩
