為提高學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，進(jìn)一步增強(qiáng)和提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力,全面提高小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，徐州市少華街第三小學(xué)依照上級要求，于6月25日順利開展了五年級學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)測評。
本次測評主題為制作保溫杯，要求學(xué)生將所學(xué)熱的相關(guān)知識應(yīng)用于實(shí)踐操作，經(jīng)歷從設(shè)計(jì)、選材到制作、測試的全過程，為確?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)測試效果，科學(xué)老師認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行考前培訓(xùn)，講授制作要點(diǎn)及評分標(biāo)準(zhǔn)。
瞧，五年級的小小設(shè)計(jì)師們正帶著他們的設(shè)計(jì)圖及制作的保溫杯陸續(xù)來到實(shí)驗(yàn)臺。經(jīng)歷了從設(shè)計(jì)到制作的過程，現(xiàn)在到了測試保溫效果的環(huán)節(jié)。孩子們按照步驟進(jìn)行測試，收放實(shí)驗(yàn)儀器，一步步有條不紊。大家一絲不茍的實(shí)踐操作態(tài)度以及探究學(xué)習(xí)的能力，贏得了老師們的一致好評。
實(shí)驗(yàn)臺雖然小，卻是學(xué)生科學(xué)探究活動的舞臺，孩子們只有親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，才能從中獲得科學(xué)知識，體會科學(xué)探究的樂趣，感受到科學(xué)就在我們身邊。
通過此次實(shí)驗(yàn)操作測評，孩子們發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的奧妙，體會到動手的快樂，在生活中感受科技的風(fēng)采。今后我校將進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作工作，從小培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
編輯：付婷婷
