為了貫徹落實(shí)2022年新修訂的《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷提升美術(shù)學(xué)科課堂的實(shí)施品質(zhì)，促進(jìn)美術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，切實(shí)提高全區(qū)美術(shù)教育質(zhì)量，7月3日、4日，泉山區(qū)2023年暑期中小學(xué)美術(shù)教師全員線上培訓(xùn)如期舉行，少華三小美術(shù)教師集中于會(huì)議室中參加會(huì)議。
徐州市美術(shù)教研員梁冬老師開始以《徐州市指向核心素養(yǎng)的美術(shù)大單元教學(xué)研究匯報(bào)及案例解讀》為題的專家報(bào)告，“從新美育、新課表、新課標(biāo)下的美術(shù)大單元”教學(xué)三個(gè)層面，通過對(duì)“美育的解讀、新課標(biāo)的分析及優(yōu)秀課例分享”等方式為下一步課堂教學(xué)中更好的實(shí)施新課標(biāo)提供了方向性指引。
肖倩老師向我們進(jìn)行了以《影子下的你我他》的優(yōu)質(zhì)案例展示，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)反思三個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致介紹。教學(xué)設(shè)計(jì)中單元的基本問題“如何用紙影戲的形式演繹平凡的生活？”分別從主題、欣賞、技法、構(gòu)思、創(chuàng)作和展評(píng)六個(gè)環(huán)節(jié)提出小問。主題：如何用紙影戲的形式表現(xiàn)生活？欣賞：如何鑒賞皮影形象的藝術(shù)美？技法：如何用皮影的制作方法創(chuàng)作形象？構(gòu)思：如何根據(jù)生活故事設(shè)計(jì)并制作紙影戲中的形象？創(chuàng)作：如何用紙影形象表現(xiàn)生活中的故事？展評(píng)：我如何通過紙影戲演繹平凡生活并表達(dá)情感的？肖老師首先確定教學(xué)設(shè)計(jì)的基本問題，再從教學(xué)的六個(gè)小環(huán)節(jié)逐步分析解讀，為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了抓手。
肖老師將單課時(shí)教學(xué)與大單元教學(xué)相對(duì)應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)解讀
大單元教學(xué)十分強(qiáng)調(diào)單元結(jié)構(gòu)的邏輯性，肖老師從課題—為什么要教（學(xué)）？—如何讓學(xué)生理解？—設(shè)計(jì)真實(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)—設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)支架—展示證據(jù)，六個(gè)環(huán)節(jié)與主題、欣賞、技法、創(chuàng)作、展評(píng)六個(gè)問題相對(duì)應(yīng)，環(huán)環(huán)相扣。
