在義務(wù)教育“雙減”政策實施兩周年之際，為進一步總結(jié)推廣全省義務(wù)教育階段“雙減”工作成效和經(jīng)驗，深入了解廣大家長和學(xué)生的獲得感情況，近日，江蘇省教育廳辦公室印發(fā)《關(guān)于推廣義務(wù)教育“雙減”工作成效顯著典型案例的通知》，公布了60個“雙減”工作成效顯著典型案例，我市共有10個案例成功入選，位列全省地級市首位。
我市入選案例名單
徐州市玉潭實驗學(xué)校以“雙減”為杠桿，基于國家課程，對勞動教育十大任務(wù)群進行整合，開發(fā)了家庭生活、學(xué)校責(zé)任、社會服務(wù)、田園體驗、職業(yè)啟蒙、創(chuàng)意生長六大課程群，以課程、空間和評價“三維貫通”式勞動教育校本行動，撬動學(xué)生素養(yǎng)提升，促進學(xué)生全面發(fā)展。
一是學(xué)生在勞動中培養(yǎng)了習(xí)慣。學(xué)校以“學(xué)校責(zé)任”和“家庭生活”雙線課程落實習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過線上共評的方式增進家校共育。學(xué)生逐步養(yǎng)成了安全規(guī)范、有始有終的勞動習(xí)慣，良好的個人清潔衛(wèi)生習(xí)慣、作息習(xí)慣，逐漸遠離了手機、游戲，保證了充分的睡眠。勞動教育開展以來，參與家務(wù)勞動的學(xué)生比例達98.79%，其中每天都參與勞動的學(xué)生占34.26%。學(xué)生睡眠習(xí)慣有所改善，72%的家長表示孩子睡覺時間提前了，其中睡眠時間增加2小時的達到12.4%；睡眠時間9小時左右的學(xué)生占比從2021年的81.3%上升到2023年的94.5%。
二是學(xué)生在勞動中掌握了技能。學(xué)校制定課程清單，由教師自主開發(fā)20余門勞動教育校本課程。學(xué)生自愿選擇，參加“點餐到?！辈藛问秸n后服務(wù)，在豐富多彩的實踐活動中，掌握了清潔與衛(wèi)生、整理收納、烹飪與營養(yǎng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、傳統(tǒng)工藝制作等勞動技能。每周五活動時間，學(xué)生到“小葵花農(nóng)耕園”班級責(zé)任區(qū)參加農(nóng)耕課程田園體驗，種植的30余種果蔬，成活率由之前的62.8%提升到90.6%，收獲的果蔬大賣每學(xué)期一次的“校園跳蚤市場”。在區(qū)“學(xué)科育人現(xiàn)場會”上，學(xué)生的50余件扎染作品精彩亮相，百余件彩泥、布貼等作品在市區(qū)級大型觀摩活動中展出。
三是學(xué)生在勞動中增強了體質(zhì)。學(xué)校秉承“以勞強體”育人理念，為學(xué)生提供衛(wèi)生保潔、垃圾分類處理、綠化美化，以及社區(qū)環(huán)保、公共衛(wèi)生維護等社會公益勞動“套餐”，促進學(xué)生體質(zhì)健康水平逐年上升。2020年到2022年的三年數(shù)據(jù)顯示：學(xué)生體質(zhì)健康達標率從96.79%提升到98.64%，優(yōu)良率從61.26%提升到 68.37%，優(yōu)秀率從25.38%提升到32.25%，均高于市區(qū)平均水平；近視率從63.13%下降到53.21%，低于市區(qū)平均水平。2022年市中小學(xué)生“體育、藝術(shù)2+1項目”2分鐘盤踢比賽中，學(xué)校以團體151.5分的成績獲得市區(qū)小學(xué)組第一名，8名參賽運動員全部進入前8名。
四是學(xué)生在勞動中學(xué)會了創(chuàng)新。為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生以勞創(chuàng)新，智創(chuàng)未來，學(xué)校融通校內(nèi)外資源，共建了五大場域、28個研學(xué)基地，打造了“創(chuàng)客室”“樂高墻”“科普館”等課程空間，開發(fā)了“木工+藝術(shù)”“刻紙+愛國情”“探索濕地奧秘”等勞動創(chuàng)意課程。學(xué)生在豐富多彩的“創(chuàng)客”體驗活動中，培養(yǎng)了動手能力、想象力和創(chuàng)造力。參加創(chuàng)客社團學(xué)生人數(shù)由原來的25人增至70人，在學(xué)?！皠趧觿?chuàng)新大賽”中，變廢為寶、3D打印、二十四節(jié)氣繪本等創(chuàng)意作品數(shù)量達1000余件，125件作品分別獲創(chuàng)新類、工藝技術(shù)類一等獎。第十六屆徐州市青少年科技創(chuàng)新大賽由之前的4人增至40人參賽，20余名學(xué)生獲獎。
五是學(xué)生在勞動中鍛鑄了品格。學(xué)?；趧趧铀仞B(yǎng)標準，契合學(xué)段，構(gòu)建“五章進階”表現(xiàn)性評價體系，在學(xué)生心中根植吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、團結(jié)協(xié)作、追求創(chuàng)新、無私奉獻等優(yōu)良品質(zhì)。“雙減”以來，學(xué)生人均參加社區(qū)、廣場、街道等公益勞動26次，環(huán)境清潔面積約1800平方米。487名學(xué)生榮獲“家務(wù)小達人、種植小達人、工匠小達人、創(chuàng)客小達人、公益小達人”等獎?wù)?。學(xué)生學(xué)習(xí)焦慮、孤獨傾向等心理問題指標逐年遞減，“一表五清”由原來的54人下降到16人。學(xué)校由“農(nóng)村薄弱?！蓖懽?yōu)椤皡^(qū)域示范校”，學(xué)生自信心不斷增強，社會美譽度不斷攀升。
