姬方同志是銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)張井小學的一名語文教師，本科學歷，2017年9月參加工作，自工作以來，為了更好地履行教師的職責，該同志時刻嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)。
一、思想方面
在教育教學工作上她勇于承擔重擔，無怨無悔。在工作、生活中，她積極遵守國家法令，遵守學校各項制度，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生。從教以來，一直擔任班主任工作，她深知自己的責任重大，故一直未有松懈。
二、學習方面
在學識水平方面，她有比較堅實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識。工作后，她深知要讓專業(yè)知識與教學實際更好地結(jié)合，同樣需要不斷地學習。為此，她加強了教育教學方面的學習，在空閑時間保持閱讀紙質(zhì)書和電子專業(yè)期刊的習慣，并積極參加相關(guān)教育論文的撰寫，并獲得一些成績。同時參加了包括省培在內(nèi)的各級各類的教師培訓，參加了教學展示課，并獲好評。通過這些培訓學習和實踐，補充了知識結(jié)構(gòu)，更新了教學思想，提高了業(yè)務(wù)水平。
三、教育教學方面
教育大計，德育為先。在德育工作方面，她能全面遵循貫徹德育標準，根據(jù)小學語文教育的特點，在課堂教學中有意識地對學生進行世界觀、人生觀、價值觀教育，培養(yǎng)學生樹立崇高的理想，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，形成健全的人格，發(fā)展積極健康的心理。
在班主任工作上，通過向有經(jīng)驗的教師請教及閱讀相關(guān)書籍摸索自己的方法。在班級管理上，讓每個學生都參與管理，激發(fā)學生的自主意識，讓其各司其職，各負其責，互相監(jiān)督，互相幫助，使班級成為溫暖的大家庭。并引入分層管理，實施“耐心教育”，堅持對學生“動之以情，曉之以理”，獲得初步效果。同時她結(jié)合本校學生多為留守兒童的現(xiàn)實，積極了解每位學生的情況。在對他們的鼓勵下，很多學生現(xiàn)在在不斷進步，讓她感到很欣慰。
在教學方面，該同志不斷改進教學方法，努力提高課堂教學水平，堅持教學“五認真”。在上好每節(jié)課的同時，了解學生的興趣所在，對學生的問題分類總結(jié)，針對學生情況的變化及時調(diào)整，做到有的放矢，力爭讓每一位學生對語文有興趣，并能在學習中有所得。
四、教育成果
在她的不懈努力下，她先后被評為“學陶師陶”先進個人，撰寫的《小學高年級語文閱讀教學有效提問的策略研究》獲優(yōu)秀課題研究論文一等獎，所帶班級被評為徐州市銅山區(qū)小學文明班級，在2023年區(qū)基本功競賽中榮獲語文科一等獎，所主持的徐州市教師個人課題《小學高年級語文閱讀教學有效提問策略的研究》成功結(jié)題。
