培訓(xùn)活動由銅山區(qū)教師發(fā)展中心研訓(xùn)處語文教研員王林喜老師主持，從早晨8：20到中午12：00，一共分為三個階段。
第一階段，由王林喜老師給113名青年教師詳細解讀《銅山區(qū)初中入職三年教師學(xué)年度量化考核》。這份考核表囊括了提高新教師教學(xué)素質(zhì)的方方面面。共分為三大項：教學(xué)（80分）、教研（20分）、其他（若干分）?！犊己吮怼返闹贫ê蛯嵤o新青年教師們的未來提供了前行方向、行動指南和進取動力。 王老師給新入職青年教師對每個項目必要性和重要性的逐個分析，激勵并鼓舞著青年教師們認真做教學(xué)，認真搞教研，將教育、教學(xué)、教研工作落到實處。
第二階段，由銅山區(qū)近三年入職初中語文教師代表與大家交流介紹成長經(jīng)驗。
房村中學(xué)的廉政老師說，要引領(lǐng)課堂，多探索一些新的教學(xué)方式方法。比如，他在教學(xué)《壺口瀑布》時就用了“云鏡頭”的方式，引領(lǐng)學(xué)生去領(lǐng)略大自然的美，讓學(xué)生在課堂上喜歡語文。
嬌山湖中學(xué)的劉傲蘭老師表示，她認為做好一個教師，需要做好“學(xué)與思”，要熱愛教育教學(xué)，要情緒穩(wěn)定，要快樂陽光。
高新區(qū)中學(xué)的周娜老師也很認可“熱愛”這個關(guān)鍵詞，她覺得在她這短暫的教學(xué)中，她學(xué)到了“反思”的重要性。
馬坡中學(xué)的史若蘭老師分享道，我們作為新青年教師，可以多運用一些新技術(shù)多媒體手段，讓學(xué)生也熱愛上語文。
最后是棠張中學(xué)的孫婷婷老師，她在第一次培訓(xùn)中交流了自己對于教材的理解，課堂的探究和寫作的嘗試，這一次也毫無保留地將自己參加區(qū)、市兩級基本功競賽并取得優(yōu)異成績的經(jīng)驗、感受跟大家作了交流。
楊老師33歲時評上中小學(xué)高級教師，工作中一直兢兢業(yè)業(yè)，扎根課堂，精于鉆研。有熾熱的教育情懷，有靈動的教學(xué)藝術(shù)，有純粹的專業(yè)熱愛，有執(zhí)著的夢想追求。作為初三語文組備課組長，能夠凝集體智慧、協(xié)同團隊作戰(zhàn)，在中考中屢創(chuàng)佳績。
楊老師的講座分為三個部分：教以導(dǎo)行、學(xué)以明道、研以致遠。每一部分的發(fā)言都是把教育理論、生活實踐和實際體會相結(jié)合，讓新入職教師們在學(xué)習(xí)楊老師教學(xué)理念的同時，又能感受到楊老師在教育事業(yè)上的拳拳之心。圍繞這三個支點，楊玲老師進一步指導(dǎo)新青年教師，要多用一顆真心對待學(xué)生，要多親近學(xué)生。多思考，多反思，結(jié)合閱讀，多寫論文，主動申請課題。她說：“我相信銅山區(qū)的初中語文將來一定會由你們這些年輕的教師們撐起來?！甭犃藯罾蠋煹闹v座，大家紛紛表示要像楊老師一樣既要腳踏實地，又要仰望星空，為人師表，甘于奉獻，為國育才，為黨育人，向時代、向未來交出一份滿意的答卷。
最后，王林喜老師作會議總結(jié)。他說，名師楊玲老師的講座就是最好的“為師之道”，五位青年教師的精彩發(fā)言就是最好的“為師之道”。你們既然選擇了教育事業(yè)，就要把教育作為一生的追求，就要自覺走好專業(yè)成長之路。每位教師都有專業(yè)成長的理想，可是，把專業(yè)成長交給理想，但理想并不能讓所有人都獲得專業(yè)成長，也不能把所有人都變得飽滿。只有那些能清醒地觀照自己而不斷修行的人，才能一點點飽滿起來。就如五谷，想要結(jié)出飽滿的果兒，不僅要從泥土里汲取養(yǎng)分，從天空中吸收陽光，而且要扛得住風(fēng)霜，受得起冰雪”。王老師的話含蓄雋永、意味深長，令人醍醐灌頂、振聾發(fā)聵。作為一名青年教師，我們要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，謹記名師告誡，不忘入職初衷，“踏長路而奮進，望遠山而前行”。
撰稿：銅山區(qū)鄭集鎮(zhèn)中心中學(xué) 吳清潤
